VIAGEM A “MOJAVE-ÓKI!” - Faders

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Estas interferências contribuíram para que, das quatro filmagens previstas inicialmente
com cada grupo, fossem obtidas duas com o grupo A e uma com o grupo
B. Com a evasão de cinco famílias durante o processo, fez-se uma terceira composição
com as crianças que finalizaram a identificação, nomeada de grupo AB. Estas
três crianças constituíram a amostra do presente estudo. Apesar de 6 horas de filmagem
ser a metade do previsto, o material coletado apresenta elementos suficientemente
ricos para a análise do mesmo.
2.1.4 Analisando o material filmado
A análise de um material filmado não é um processo fácil, pois, como refere
Rose (2002, p. 346), envolve o transladar, o tomar decisões, o fazer escolhas e o
que é deixado de fora “[...] é tão importante quanto o que vai se incluir, e irá afetar o
restante da análise.
Segundo Rose (2002), a primeira etapa para análise de um material com imagens
em movimento é a seleção do material que configura a amostra. Esta seleção é
realizada através de uma ampla varredura do que é apresentado no filme, depois de
muitas horas de apreciação do total das imagens obtidas. Do conjunto do material
filmado foram selecionadas unidades de análise denominadas Estruturas Narrativas,
segundo a concepção oferecida por Rose (2002). Desta maneira, os critérios u-
tilizados para a seleção destas estruturas foram:
• atividades que apresentavam, em seu conjunto, um nível de organização, e-
videnciado pelo início meio e fim da atividade; e
• atividades em que as três crianças que participaram do processo até o final
do mesmo aparecessem envolvidas.
À luz destes critérios, o material foi selecionado e gravado em outra fita. A
transcrição foi realizada considerando duas dimensões - a dimensão visual, descrita
na coluna da esquerda, e que relata os acontecimentos percebidos visualmente no
vídeo e a dimensão verbal, com duas colunas à direita, uma representando as falas
das crianças, e a outra, as falas das mediadoras. Esta primeira seleção resultou em
24 estruturas narrativas (ENs) para o grupo A; 11 ENs para o grupo B e 4 ENs para
o grupo AB.
Após esta primeira seleção, o material que constituía o total das unidades de
análise escolhidas foi submetido à nova apreciação, resultando em uma segunda e-