VIAGEM A âMOJAVE-ÃKI!â - Faders
VIAGEM A âMOJAVE-ÃKI!â - Faders
VIAGEM A âMOJAVE-ÃKI!â - Faders
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
27<br />
te dois aspectos: primeiramente, a necessidade de estabelecer prioridades no atendimento,<br />
uma vez que, com uma Equipe de trabalho pequena – três profissionais -, é<br />
impossível suprir a demanda das pessoas que procuram o Centro. Em segundo lugar,<br />
a decisão de orientar este atendimento pela demanda inicial determina um foco<br />
pontual, o qual subsidia a construção do conhecimento naquele tema.<br />
Dessa maneira, a demanda da clientela na faixa etária de quatro a seis anos,<br />
durante o ano de 2002, foi de 14 crianças. Segundo observação de seus pais, elas<br />
apresentavam indicadores de altas habilidades/superdotação, detectados, principalmente,<br />
pelos comportamentos diferenciados para sua faixa etária. Com o objetivo de<br />
acompanhar essas famílias na orientação de atividades estimuladoras para o desenvolvimento<br />
global de seus filhos, a equipe técnica do CEDEPAH propôs, inicialmente,<br />
encontros mensais com os pais, a fim de trabalhar suas dúvidas em relação à criação<br />
de seus filhos.<br />
A partir da idéia do acompanhamento familiar, e pensando na valorização de<br />
critérios objetivos que identifiquem as altas habilidades/superdotação nos pré-escolares,<br />
propus que o trabalho fosse estendido às crianças, através do acompanhamento<br />
do seu desenvolvimento. Diferentes autores, como Benito Mate (1996), Lewis<br />
e Louis (1991), Morelock e Feldman (1991), salientam a importância da identificação<br />
precoce e apontam as seguintes características como indicadores significativos na<br />
faixa etária de quatro a seis anos:<br />
• habilidade verbal precoce e qualitativamente rica;<br />
• memória e pensamento abstrato privilegiado;<br />
• desenvolvimento motor e atenção precoce;<br />
• leitura precoce;<br />
• curiosidade além do esperado para sua idade e sobre assuntos incomuns;<br />
• preocupações e sensibilidade incomuns para sua idade; e<br />
• grande capacidade de aprendizagem e criatividade.<br />
Apesar de haver, na literatura, um reconhecimento da importância da identificação<br />
das altas habilidades/superdotação o mais cedo possível, na prática, este reconhecimento<br />
ainda se traduz em ações pontuais e com algum descrédito em rela-