VIAGEM A “MOJAVE-ÓKI!” - Faders

análise ajudaram-me profundamente nesta missão. Hoje, ao olhar, com orgulho, minha
filha de 22 anos, vejo que consegui transmitir para ela tudo o que meus pais e
minha família me ensinaram e que, baseadas neste modelo de relação, construímos
o nosso próprio.
Este sentimento de potência deu-me força para enfrentar duas situações bastante
difíceis, que foram as doenças/deficiências simultâneas de meus pais: a mãe,
com uma doença renal séria, e o pai, com uma tetraplegia proveniente de uma queda.
Assim, meu irmão e eu assumimos os cuidados dos dois. Meu pai faleceu, repentinamente,
em junho de 1995, e minha mãe, em julho do mesmo ano. Foi um
choque muito grande! Era, no entanto, de se esperar, pois se tratava de um casal
muito unido, com quase 50 anos de vida em comum. Neste ano, como forma de me
ajudar na elaboração de toda essa situação, resolvi trabalhar com a pessoa com altas
habilidades/superdotação. Julgava que não teria que me defrontar com os sentimentos
que eu havia vivenciado frente à incapacidade gerada pela deficiência dos
dois, sentimentos estes que ainda estavam muito presentes para mim. Além disso,
lançar-me numa área diferente e nova constituía um outro desafio.
Em 1996, resolvi voltar novamente à Universidade: primeiro o Mestrado; em
seguida, o Doutorado. No Mestrado, focalizei um tema que, pelos relatos das crianças
e adolescentes do NAPPAH 2 , era conflitivo para eles: a relação professor-aluno
com altas habilidades/superdotação. Certamente, um tema que, no meu passado,
também não tinha ficado resolvido. O apoio competente e carinhoso da professora
Cleonice Reche orientou-me na construção da minha dissertação de Mestrado, intitulada
"Gênio da Lâmpada Quebrada!" Um estudo psicanalítico da relação professora-aluno
portador de altas habilidades.
Kupfer (1990, p. 186) refere que “[...] a demanda de saber de um sujeito é um
fio que se tece de modo absolutamente solidário com os demais fios que fazem o tecido
da constituição do sujeito [...], esses fios se tecem por obra das mãos artesãs
de outros”.
2 O Núcleo de Atendimento às Pessoas Portadoras de Altas Habilidades, atualmente denominado Centro de Desenvolvimento,
Estudos e Pesquisas nas Altas Habilidades/CEDEPAH, é a unidade da Fundação de Articulação e Desenvolvimento de
Políticas Públicas para as Pessoas Portadoras de Deficiências e de Altas Habilidades no Rio Grande do Sul/FADERS destinada
ao atendimento das pessoas com altas habilidades/superdotação no Estado do RS. Na introdução deste estudo e no capítulo
dois, tanto a FADERS quanto o CEDEPAH serão descritos com mais detalhamento, pois se constituíram no cenário no
qual esta investigação foi desenvolvida.