VIAGEM A âMOJAVE-ÃKI!â - Faders
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A família e o menino foram chamados, no final de 2004, conforme havia sido<br />
combinado no último encontro. Porém, eles não compareceram e não cancelaram a<br />
entrevista. No início de 2005, foi oferecida uma nova oportunidade de acompanhamento<br />
para Geraldo; porém, eles também não se apresentaram. Entendo que esse<br />
comportamento traduz a percepção, por parte de seus familiares, de que Geraldo,<br />
agora com sete anos, está com um desenvolvimento compatível com sua faixa etária.<br />
Os dados encontrados no prontuário de Geraldo indicam ausência de comportamentos<br />
com indicadores de altas habilidades/superdotação, no momento da identificação.<br />
Contudo, pelo acompanhamento do desenvolvimento do menino na entrevista<br />
realizada em 2003, foi confirmada a hipótese inicial da equipe técnica do CE-<br />
DEPAH. Geraldo é uma criança que não estava apresentando indicadores, nem se<br />
enquadrava na concepção de altas habilidades/superdotação proposta por Renzulli<br />
(1986). No início do processo de identificação, como todas as demais crianças, Geraldo<br />
apresentava pontos fortes em duas atividades: montagem de quebra-cabeça,<br />
preferencialmente com a temática dos estados, e reconhecimento das bandeiras dos<br />
estados brasileiros. No entanto, esses comportamentos podem ser indicativos de<br />
uma memória privilegiada para atividades repetitivas, pois, como foi observado durante<br />
as atividades do grupo, Geraldo não teve a mesma facilidade com outros materiais.<br />
Tais comportamentos parecem estar muito mais associados aos picos no desenvolvimento<br />
de uma criança do que às altas habilidades/superdotação propriamente<br />
ditas.<br />
Apesar dessa constatação, foi valorizada a importância da estimulação oferecida<br />
pela família para a evolução no desenvolvimento de Geraldo. Da mesma forma, o<br />
atendimento no CEDEPAH foi oferecido, como um recurso disponível se, em outro<br />
momento, os pais observarem comportamentos que evidenciem a existência dos<br />
três traços que lhes foram apresentados, durante o encontro do grupo de pais. O<br />
Portfólio de Geraldo encontra-se no Anexo L.