VIAGEM A “MOJAVE-ÓKI!” - Faders

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Este pensamento auxilia a compreender o sentimento de Vitória em relação à
diversidade, pois, ao conviver no mesmo dia com três culturas diferenciadas - inglesa,
uruguaia e brasileira -, a menina é obrigada a desempenhar papéis e a mostrar
aspectos pessoais que determinam sua interação com esses ambientes. As palavras
de Vitória evidenciam, também, que a menina, ao perceber sua diferença, sofre com
isto e manifesta seu desagrado com esta percepção. Ao desejar ter a mesma cor
que os demais, revela seu deslocamento nesse grupo social, entendimento que é reforçado
pelo depoimento da mãe ao denunciar o xenofobismo dos uruguaios em relação
aos brasileiros.
Paulo também evidencia um sentimento de não pertinência ao seu ambiente,
representado, inicialmente, pela temática de seu jogo simbólico e preferência pelos
“bichos” 27 em seu brinquedo e, posteriormente, pela criação de Mojave-Óki com território,
bandeira, moeda e língua próprias. No entanto, ao propor a atividade em nosso
último encontro, onde uma única bandeira foi feita, mantendo, porém, dentro dela
as “marcas simbólicas” de cada um de nós, Paulo mostrou-me um entendimento sobre
a diversidade, fazendo uma referência à nossa identificação como sujeitos semelhantes
e ao mesmo tempo diferentes, com características próprias e que devem ser
mantidas e, principalmente, respeitadas.
Ao mesmo tempo em que destaco os aspectos que dificultam o processo de
construção da identidade de Paulo e Vitória, quero enfatizar, como ponto positivo, o
alto grau de “insight” demonstrado pelas duas crianças. Vitória, ao modificar radicalmente
seu comportamento, logo após uma psicoterapia breve, e Paulo, avaliando o
quanto nossos encontros lhe faziam bem - apesar de não terem um enquadre psicoterápico
-, permitindo-lhe evidenciar seus conflitos e condições subjetivas para resolvê-los.
Ou seja, estas crianças percebem que são “diferentes” e manifestam seu desagrado
em relação a esta percepção. Porém, se o ambiente contribuir para o reconhecimento
e entendimento da natureza destas diferenças - as características que
evidenciam as altas habilidades/superdotação - terão melhores condições para conviver
com elas como sendo algo natural e alvo de prazer.
Terrassier (2000) e Silverman (2002) justificam esses comportamentos observados
em Paulo e Vitória através de um conjunto de traços peculiares que evidenciam
a heterogeneidade e o descompasso entre as diferentes áreas do desenvolvi-
27 Bem sei que “bichos” são personagens, dentre tantos outros, comumente preferidos pelas crianças, principalmente pelos
meninos. Porém, Paulo, segundo o que pode ser evidenciado nas Estruturas Narrativas, preferia brincar com os “insetos”,
tendo uma atração especial pela barata - animal que, geralmente, desperta repulsa nas pessoas e que, no entanto, apesar de sua
aparente fragilidade, parece ser um dos espécimes mais resistentes do reino animal.