VIAGEM A “MOJAVE-ÓKI!” - Faders

130
e “[...] mulher que tem a bunda maior do mundo”. Algumas questões aparecem aqui.
O que significa, para Paulo, ter a bunda menor do que a de uma barata? Ao mesmo
tempo, qual o significado do termo “super” usado insistentemente por Paulo, associado
aos produtos esfincterianos, e que aparece logo após minha colocação dos objetivos
do nosso trabalho?
Estas questões remetem a uma temática tão importante quanto a da inteligência
e que diz respeito aos fatores de personalidade dos sujeitos com altas habilidades/superdotação.
Destaco, dentre estes fatores, o autoconceito, definido por Galvez;
Moreno e Sánchez (1997, p. 122) como “[...] a percepção ou a imagem que
mantemos sobre nós mesmos”. Considerando o autoconceito como aquela representação
total que a pessoa tem de si mesma e de suas atitudes e características
singulares, as autoras destacam a importância dessa concepção, considerando-a
como um dos fatores principais na “[...] organização da personalidade, da motivação,
do comportamento, e, em definitivo, a contribuição para um desenvolvimento harmônico
e equilibrado do indivíduo” (GALVEZ; MORENO; SÁNCHEZ, 1997, p. 122).
Apesar das autoras sustentarem a idéia de que os sujeitos com altas habilidades/superdotação
apresentam um autoconceito mais favorável, se comparado aos
seus pares não superdotados, o que se observa nos discursos de Paulo e Vitória
remete a uma idéia diferente. Ao mesmo tempo em que as duas crianças percebem
suas diferenças em relação aos demais companheiros de mesma faixa etária, parece
que tais diferenças não são vivenciadas como “coisas boas”.
É essa a realidade que observo em minha prática profissional: um sujeito que
se sente diferente dos demais, com dificuldades para formar um grupo de iguais tende,
na grande maioria dos casos, a esconder seu talento em áreas determinadas.
Portanto, considerando as palavras de Paulo - “Super-raio de cocô de fogo” e “Escudos
protetores de raios de cocô” – é possível inferir os sentimentos contraditórios do
menino em relação ao “ser superdotado”. Ao mesmo tempo em que esta situação é
vivenciada como uma coisa forte, poderosa e natural - um “super-raio” que nada
destrói -, esse raio é feito de “cocô de fogo”, adquirindo uma conotação de excremento
destruidor. A frase seguinte, que evidencia as defesas utilizadas por Paulo
nesse processo, pois, ao falar dos “escudos protetores”, o menino apresenta o modo
pelo qual os “super-raios de cocô” se defendem.
No que se refere à análise do Domínio da Linguagem de Vitória, que o comportamento
da menina, durante as atividades, caracterizou-se pelo uso restrito da co-