VIAGEM A “MOJAVE-ÓKI!” - Faders

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Neste pensamento, o autor enfatiza a importância da relação com o outro na
construção da identidade e salienta que é no convívio social que ela se estabelece.
Rios (2002, p. 120/121) enriquece esta idéia ao destacar que “[...] a identidade conjuga
as características singulares de um indivíduo à circunstância em que ele se encontra,
à situação em que ele está”. Entendida desta forma, não temos uma identidade,
mas muitas, que representam a síntese das contradições do dia-a-dia, em
permanente (re)construção. Com base nesses enunciados, pontuo alguns aspectos
importantes nos comportamentos de Vitória e Paulo.
Vitória provém de um ambiente altamente estimulador social e culturalmente,
recebendo estímulos variados desde tenra idade, apesar de ter tido pouco contato
social com crianças de mesma faixa etária. É hábito da família de Vitória “expor” os
talentos da menina, que se apresenta em audições musicais e em exposições de artes
plásticas em sua cidade. Vitória vem manifestando seu desagrado por este compartilhamento
de suas “produções”, atitude que também pode ser observada em alguns
adultos com altas habilidades/superdotação, em minha prática no CEDEPAH.
Entendo que este comportamento significa a “posse” de suas capacidades e traduz
para o “outro” este sentimento, evidenciando que suas habilidades lhe pertencem e
não estão aí para serem exibidas. Quero enfatizar, com esta idéia, que a exposição
de seus talentos/capacidades incomoda o sujeito com altas habilidades/superdotação,
pois é percebida como uma invasão de sua subjetividade. Este sentimento não
foi observado tão diretamente em Paulo, pois sua família procura preservá-lo de situações
onde ele tenha que “provar” suas capacidades. No entanto, não posso deixar
de destacar que Paulo só foi mostrar-me suas “produções” um ano depois do
acompanhamento mensal proposto pelo CEDEPAH. Esta atitude também pode ser
entendida como tendo a mesma origem daquela de Vitória, ou seja, preservação de
sua subjetividade e de suas habilidades.
Outro fator que revela as dificuldades enfrentadas por Vitória em seu processo
de individuação é a percepção do “ser diferente”, evidenciado quando a menina faz
alusão ao seu desagrado por ter um tom de pele mais escura. A contribuição de
Rosseti-Ferreira et al (2004) oferece subsídios para analisar a importância dos diferentes
ambientes aos quais a menina tem sido submetida e que entendo estarem relacionados
com esta questão. Nesse sentido, as autoras destacam que,
[...] o contexto desempenha um papel fundamental visto que, inseridas nele,
as pessoas passam a ocupar certos lugares e posições – e não outros -,
contribuindo com determinados aspectos pessoais - e não outros – delimitando
o modo como as interações podem se estabelecer naquele contexto
(ROSSETI-FERREIRA et al, 2004, p. 26).