VIAGEM A “MOJAVE-ÓKI!” - Faders

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rental é representada nas ações em que o casal se abraça e, em seguida, ficam sentados
no sofá, juntos no mesmo cômodo.
Ao mesmo tempo, sua própria identificação com a figura feminina e, posteriormente,
com o boneco que representa o avô, mas que foi por ele delegado como a
“mamãe”, mostra a importância que a figura materna ainda representa em sua vida.
Nesse sentido, cabe ainda destacar que os cabelos da mãe de Geraldo são grisalhos,
o que poderia contribuir significativamente para essa associação.
Pela análise da dimensão verbal, observa-se que Geraldo oscila entre elaborar
um enredo para sua história e nomear os elementos que compõem esta história:
“...tem bonecos, ...tem sofá, ...tem filha”. A história parece desenvolver-se dentro de
uma casa onde pai e mãe se tratam com carinho. Geraldo, ao dizer que “Tem alguém
na janela”, transmite um significado de perigo eminente. Então, o pai, como figura
forte e protetora, tem a missão de verificar o que está acontecendo. Este papel
importante do pai também aparece na relação com a filha, pois, apesar de não poder
resolver o que a filha lhe apresentou – “Não sei filha...” -, é a ele que a filha busca,
nesta situação.
Das três crianças, Paulo é quem demonstra domínio significativo da linguagem.
O menino é muito falante, em determinados momentos realizava jogos com as palavras,
brincando com seus sons e rimas, o que era imitado por Geraldo. Também foi
percebida em Paulo a modulação na voz, de acordo com os personagens que compunham
seu jogo simbólico. Vitória, por sua vez, foi a que menos participou das atividades
usando a expressão verbal. Era quieta, retraída e pouco participativa nas a-
tividades com os outros componentes do grupo, principalmente nas verbalizações.
Tanto Paulo quanto Vitória já estavam alfabetizados e ambos gostavam muito
de ler. Desde muito cedo, a leitura faz parte da realidade da criança, pois os estímulos
visuais que incentivam à leitura estão presentes em sua vida através dos livros,
das revistas, dos outdoors ou da televisão. Pode-se observar que a criança apresenta,
desde muito cedo, condutas imitativas de "atos de leitura" como pegar um livro ou
jornal, folhear revistas ou livros, dentre outros. Tais condutas, segundo Ferreiro e
Teberosky (1985, p. 64), podem ser interpretadas como indicativas de que “[...] o texto
é visto como portador de algum conteúdo [que] sugere algo”.
A leitura precoce tem sido considerada um dos indicadores das altas habilidades/superdotação
em crianças na fase pré-escolar. Porém, é importante salientar