VIAGEM A “MOJAVE-ÓKI!” - Faders

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Cronologicamente, a inteligência naturalista é a última das inteligências identificadas
por Gardner (2000). Um naturalista demonstra grande interesse no reconhecimento
e na classificação de numerosas espécies da flora e da fauna e de seu
meio ambiente. Seus componentes centrais são a perícia em diferenciar e reconhecer
membros de uma espécie, mapear, formal ou informalmente, as relações existentes
entre as várias espécies. Os estados finais são representados por profissões
como biólogos, naturalistas, ativistas ambientais, dentre outros.
As crianças que apresentam esta inteligência são aquelas que se interessam
pelas coisas da natureza, tais como: animais, ecologia, plantas, minerais, etc. As
habilidades-chave para o domínio das ciências, para Gardner, Feldman e Krechevsky
(2001a), dividem-se em quatro áreas: as habilidades observacionais, a identificação
de semelhanças e diferenças, a experimentação e formação de hipóteses e
o interesse no conhecimento da natureza e fenômenos científicos. Os indicadores
para cada área são:
Habilidades observacionais
• Observação cuidadosa dos materiais, para aprender sobre suas características;
utilização de um ou mais sentidos;
• observação das mudanças do meio ambiente; e
• interesse em registrar estas observações por meio de desenhos, gráficos ou
por qualquer outro meio acessível a ele.
Identificação de semelhanças e diferenças
• Comparação e contraste de materiais, eventos ou ambos; e
• classificação dos materiais, observação de semelhanças e diferenças, ou
ambas, entre espécies.
Experimentação e formação de hipóteses
• Realização de prognósticos, com base em suas observações;
• elaboração de perguntas do tipo “E se?”, e explicação de como as coisas
funcionam; e
• execução de experimentos simples, ou imaginação de experimentos para
testar suas hipóteses e/ou hipóteses de outras pessoas.
Interesse o conhecimento da natureza e fenômenos científicos
• Conhecimento sobre vários tópicos científicos;
• oferecimento de informações sobre estes tópicos;