Haushaltsbefragung - Diakonisches Werk Braunschweig

GOE-Studien S. 229
Abbildung 2.31: Halb-/Ganztagsschule
Halbtagsschule
59,2%
Ganztagsschule
30,1%
weiß nicht
1,3%
ohne Angaben
9,4%
Grundschule
Hauptschule
Realschule
Gymnasium
(integrierte)
Gesamtschule
Förderschule
Grundschule
Hauptschule
Realschule
Gymnasium
(integrierte)
Gesamtschule
Förderschule
Sechs von zehn hier erfassten Schulkindern
(59,2%, vgl. Abbildung 2.31) besuchen eine
Halbtagsschule, drei von zehn (30,1%) eine
Ganztagsschule. Bei 9,4% liegen uns keine Angaben
vor.
Bezieht man die Information zur Dauer des
Schultags auf die Schulart (Abbildung 2.32)
wird deutlich, dass nur die Schüler der
(integrierten) Gesamtschulen mehrheitlich ein
Ganztagsschule nutzen (93,1%), während insbe-
Abbildung 2.32: Halb-/Ganztagsschule nach
Schulart
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Halbtagsschule Ganztagsschule weiß nicht
HalbtagsGanztags- ohne
schuleschule weiß nicht Angaben Gesamt
88 18 0 2 108
81,5% 16,7% 0,0% 1,9% 100,0%
22 18 1 1 42
52,4% 42,9% 2,4% 2,4% 100,0%
39 9 1 0 49
79,6% 18,4% 2,0% 0,0% 100,0%
18 14 2 0 34
52,9% 41,2% 5,9% 0,0% 100,0%
2 27 0 0 29
6,9% 93,1% 0,0% 0,0% 100,0%
19 8 0 0 27
70,4% 29,6% 0,0% 0,0% 100,0%
sondere bei den Grund, Real- und Förderschulen
die Halbtagsschule mit 81,5%, 79,6% und
70,4% für die weit überwiegende Mehrheit das
genutzte Modell darstellt.
Hauptschulen und Gymnasien nehmen eine
Zwischenstellung ein. Hier gaben 52,4% bzw,.
52,9% an, dass es sich um eine Halbtagsschule
handelte, aber immerhin bei 42,9% bzw. 41,2%
war diese Schulform bereits als Ganztagsschule
realisiert.