Leitgedanken zur Entstehung der Metaphysik, der ... - gesamtausgabe

160 II. Teil: Zur Entstehung der neuzeitlichen Wissenschaft.>Wissenschaft< nur ein irgendwie bevorzugtes Betätigungsfeldintellektueller Kreise< sehen. Es ist ein Irrtum zu meinen, diesesMißtrauen werde dadurch behoben, daß man den Nutzen derWissenschaft nachweist. Diese vermeintliche >Bedrohung< derWissenschaft ist keine ernsthafte und wesentliche, daher aberauch unausrottbar. Die entscheidende und wirkliche Bedrohungder Wissenschaft aber ist eine fünffache.1. Die eigentliche Bedrohung der Wissenschaft kommt aus ihrselbst und geschieht durch sie selbst. Wenn wir da von >der< Wissenschaftreden, dann meinen wir die neuzeitliche Wissenschaft,die etwas völlig anderes ist als die mittelalterliche und die antikeWissenschaft; gemäß ihrem einzigartigen, jetzt nicht weiter zubestimmenden Charakter hat in der neuzeitlichen Wissenschaftdie Methode — das Verfahren und Vorgehen ein eigentümlichesGewicht und daher die Neigung — den Vorrang über die Sacheselbst sich anzueignen.Der Vorrang der Methoden führt zur Technisierung der Wissenschaft,zu einer in sich geschlossenen Ordnung des Vorgehens,von der aus im vorhinein alles Gegenständliche anvisiert wird.Diese hat zur inneren Folge die Spezialisierung. Beides wird vonder neuzeitlichen Wissenschaft, und zwar mit Recht, nicht alsMangel gewertet, sondern als der eigentliche Besitz und Vorzugund die Gewähr des Fortschreitens. Diese Technisierung ist abernicht etwa nur Sache der mathematischen Naturwissenschaften,sondern ebenso der Geisteswissenschaften (Organisation derBibliotheken, Archive, serienmäßige Untersuchungen und Abgrasender einzelnen Gebiete usf. ).Durch den Vorrang der Methode und ihre Verfestigung zurTechnik vollzieht sich eine wachsende Ablösung vom Sachgebietals solchem und damit vor allem die Zerstörung des Bezuges zudem Seinsbereich, aus dem das Sachgebiet herausgeschnitten ist.Es gibt, durchschnittlich gesprochen, Biologen, die zur lebendigenNatur in einem wesentlichen (nicht sentimentalen) Sinne keinenBezug mehr haben und auch nicht zu haben brauchen, um Forschungsergebnissezu erzielen und so den Ansprüchen des Faches