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Mendoza Lee y Escribe - Parte 3• Desafío para la comprensión del texto: las acciones.- Tachamos las oraciones que no cuentan lo que hacen los personajes de la fábula leída:Lobo-lobosCigüeña- Hicieron un gran festejo. - Caminó mucho al rayo del sol.- Comió muy rápido. - Sintió sed.- Se ahogó con un hueso. - Acudió rápidamente a ayudar al lobo.- Cortó una hoja con el pico. - Introdujo su largo pico en la boca del lobo.- Bebió agua del arroyo. - Cayó al agua.- Pidió ayuda a la cigüeña. - Sacó el hueso atravesado.- Despreció la ayuda de la cigüeña. - Pidió al lobo que le pagara el favor.- Saludó amablemente y se fue. - Miró al lobo y le sonrió.- Identificamos cuál de estas acciones es el primer problema que se le presenta al lobo (marcamos con unacruz la oración).- Ponemos en común la resolución.• Desafío para la comprensión del texto: el vocabulario.- Escribimos cuatro palabras importantes de la fábula en un papelito para que otros compañeros las lean.- Explicamos por qué las elegimos.- Las buscamos en el texto.- Las copiamos en el pizarrón y en la libreta diccionario (o en una ficha diccionario).• Desafío: acerca de los “fabulistas”Ahora leemos algunos datos sobre la vida de:Jean de la Fontaine (1621-1695). Autor nacido en Francia. Abandonó la abogacía paraganarse la vida como escritor. Fue famoso por sus fábulas protagonizadas por animalesque actúan como personas. Una característica relevante de su obra fue el humor.- Escribimos a continuación los títulos de las fábulas escritas por La Fontaine leídas en las clases anteriores:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. En “MIS LECTURAS” (cuaderno y afiche) registramos la clase de texto, el título de la fábula y elnombre de su autor.6. Buscamos en un diccionario la definición de cigüeña para “Mi primer diccionario de animales”.La leemos en voz alta.104