8QEZF07Xj

Mendoza Lee y Escribe - Parte 3rebaños, y era imposible acercarse a las ovejas.Un día en que el lobo paseaba por los campos se encontró con unhermoso perro, que sin duda estaba muy bien alimentado. El lobo se ibaa abalanzar sobre el animal para comérselo, pero pensó que aquel perrazolo vencería sin dificultad, y prefirió conversar con él.- Te felicito, tienes muy buen aspecto – le dijo.- Muchas gracias–contestó el perro. Si tú quisieras podrías estar comoyo, solo tienes que venir a vivir en casa de mi dueño y ponerte a suservicio. Allí tendrás comida en abundancia, estarás muy bien alimentadoy se acabarán tus penas.El lobo se decidió a acompañarlo. Pero cuando habían caminado unoscuantos pasos, observó que su compañero tenía una parte de su cuellodespellejada y le preguntó a qué se debía.- Es por el collar con el que me atan- contestó el perro.- ¿Te atan? ¿No puedes ir adonde quieras? Pues entonces, no quieroestar bien alimentado, es un precio muy alto - respondió el lobo y huyóhacia el bosque.“No hay nada que valga tanto como la libertad”.La Fontaine (adaptación)6. Hacemos algunos comentarios acerca de la fábula y de su moraleja.7. En el cuaderno, registramos la tarea: Leímos la fábula “El lobo y el perro”.8. Pegamos una copia del texto en el cuaderno y en el “Rincón de las fábulas”.Se relee la fábula señalando cada una de las palabras en el texto escrito en el afiche. Esta lectura en vozalta puede estar a su cargo y/o compartirla con uno o más alumnos.9. Releemos en voz alta la fábula.10. En “MIS LECTURAS” registramos la clase de texto, el título de la fábula y el nombre de su autor.Ud. puede guiar la siguiente exploración de la fábula y su paratexto, formato, diagramación. La fábulaescrita en el afiche y colocada en el aula en forma permanente constituye un referente textual de altovalor, tanto para el reconocimiento de la silueta, de la diagramación, de la estructura, como para labúsqueda de información a la cual los chicos podrán recurrir en otras prácticas de lectura y escrituracon valor social.11. Identificamos en el siguiente texto los elementos de la fábula y en el cuaderno escribimos susnombres: título, cuerpo del texto, nombre del autor, moraleja.68