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Mendoza Lee y Escribe - Parte 36. Conversamos acerca de esta versión de la fábula:- ¿Cómo están caracterizados los protagonistas? ¿Hay alguna diferencia con la versión de La Fontaine?- ¿Cuánto tiempo transcurre desde el comienzo hasta el final? ¿Cómo nos damos cuenta?Ud. puede hacerles subrayar las expresiones de tiempo en la copia para que los niños las identifiquencon precisión y puedan reconocer las diferencias con la versión de La Fontaine.7. En “MIS LECTURAS” (cuaderno y afiche) registramos la clase de texto, el título de la fábula yel nombre de su autor.8. “LA FÁBULA MÁS VOTADA”- Pensamos cuál de las fábulas leídas nos gustó más y por qué.- Preguntamos a los compañeros y anotamos en el pizarrón los votos.- Destacamos con un color la fábula ganadora en “MIS LECTURAS” (cuaderno y afiche).9. Repasamos la agenda y el equipo 1 se prepara para el “Desafío de lectura” de la siguiente clase (nonos olvidemos de las copias para los compañeros).FECHA DE LECTURA EQUIPO TÍTULO DE LA FÁBULA AUTOR…………………… “El león y el ratón” Samaniego…………………… “El perro, el gallo y la zorra” Esopo…………………… “El lobo y la cigüeña La Fontaine…………………… “La paloma y la hormiga” Esopo…………………… “El perro dormido y el lobo” Esopo- En casa narramos la versión de “La liebre y la tortuga” y contamos cuándo tenemos que presentar nuestrafábula según la agenda.91