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Mendoza Lee y Escribe - Parte 3LIBRO-TEXTOTexto explicativo:lecturaEl diccionario, ladefinición.-Lectura para ampliar los saberes sobreConocimiento del Ambiente.-Resolución de tareas de lectura sobreanimales domésticos y silvestres.-Presentación del proyecto “Mi diccionariode animales”.-Planificación del proyecto.-En la Biblioteca: Completamiento de uncuadro sobre tipos de diccionario.-Planificación y elaboración de la tapa de“Mi diccionario de animales”.-Lectura de definiciones sobre los animalesde las fábulas leídas.los detalles de la situación de lectura, establecerrituales: “Guardamos todo, no dejamos nadasobre los bancos. Nos sentamos alrededor,respiramos…., nos ponemos cómodos paraescuchar….”, logra una complicidad con el grupoque es fundamental y a los niños les encantaimplicarse en actividades con su maestro y consus compañeros.Buscar y compartir información que profundice laconocida, da oportunidad para que los niñosvivencien que “leer es conocer”, de que se leepara saber más, para ampliar los esquemas deconocimiento acerca de determinados temas. Estetrabajo de ampliación de los conocimientos conlos de otras áreas aporta calidad y optimización alproceso de alfabetización.La propuesta de confeccionar un diccionario dedefiniciones sobre los animales de las fábulascomo parte de este proyecto apunta a que losalumnos se apropien del vocabulario específico,se concienticen acerca de la necesidad que surgepara tener precisión con respecto a determinadostérminos clave y que aprendan a escribir en uncontexto de estudio, por ejemplo la estructura dela definición, recurso característico del textoexpositivo.El diccionario es un elemento fundamental almomento de leer y escribir “para aprender”, es169