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Mendoza Lee y Escribe - Parte 3fábula. narración corta que transmite una moraleja, muchas veces con animales que actúan como personas.moraleja. enseñanza que se deduce de un cuento o fábula.La tarea propuesta a continuación es para que los niños organizados en grupos lean una fábula e identifiquenalgunos de sus elementos característicos. Ud. puede armar los distintos equipos previendo quealguno de los alumnos decodifique o lea en voz alta con bastante fluidez para que los compañeros loescuchen e intenten seguir la lectura en la copia que tendrán en su cuaderno. La idea es que cada grupotrabaje con su texto literario y en la tercera semana, denominada la de los “Desafíos de lectura de fábulas”,cada equipo tendrá la oportunidad de dar cuenta del trabajo realizado. Es importante que Ud.les brinde una copia de la fábula a cada uno de los integrantes de los equipos (En el ANEXO DE LOSTEXTOS: “Las fábulas” encontrará todos estos textos literarios transcriptos para que pueda fotocopiárselosa sus alumnos). En la clase siguiente se les explicará a los niños en qué consistirá esta propuesta.11. Ahora, leemos nosotros en grupo una fábula.Equipo 1EL LEÓN Y EL RATÓNCierta vez estaba un ratoncito aprisionado en las garras de un león.El desdichado no fue atrapado en una ratonera por buscar comida, sinoporque con otros molestaba al león que descansaba en su guarida.El animalito llorando, pidió clemencia por su equivocación. El rey de laselva escuchó su pedido y le respondió con tono majestuoso:- Te perdono.Poco después, cazando el león, tropezó con una red oculta en lamaleza. Quiso salir, pero allí quedó prisionero. Sus fuertes rugidos hicieroneco en la selva.El ratoncito que había sido liberado escuchó los rugidos y llegócorriendo al lugar. Fue cortando los nudos de la red con sus fuertesdientes, de tal manera que al fin salvó al león.“Conviene al poderoso con los débiles tener bondad. Tal vez se puedaver necesitado del auxilio de aquel más desdichado”.Samaniego (adaptación)58