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Mendoza Lee y Escribe - Parte 3SEGUNDA SEMANA1. Recuperamos lo que aprendimos la clase anterior.2. La señorita explica cuál va a ser la propuesta de trabajo de la semana. Además especifica las tareaspropias de hoy (cronograma).3. Escribimos en el cuaderno la fecha y el nombre del área “Lengua”.4. Registramos la asistencia del día.• Primer desafío de escritura de palabras…- Pasamos al pizarrón a escribir las dos palabras estudiadas y destacamos las dificultades ortográficas:“Desafío de escritura de palabras”loboperro- Revisamos que estén bien escritas en el pizarrón y en nuestros cuadernos.- Escribimos las palabras en nuestra libreta diccionario.En la próxima tarea se sugiere realizar una lectura dramatizada en voz alta en el frente. Para eso losalumnos divididos en grupo de a tres, deberán ensayar esta lectura teniendo en cuenta las pautas que sedieron en la semana anterior. Cuando pasan al frente, Ud. puede designar los distintos roles: narrador(el que cuenta los hechos y hace las acotaciones de los diálogos), los dos personajes (el lobo y el perro).El propósito de esta actividad es doble: motivar a los chicos y afianzar la lectura fluida.5. Realizamos una lectura dramatizada de la fábula “El lobo y el perro” (teniendo en cuenta los distintosroles: narrador, lobo, perro).73