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Mendoza Lee y Escribe - Parte 3ANEXOTAREASANALÍTICASDesafío con laspalabras y sus letrasIdentificación de lasunidades del sistemaalfabético deescritura:Comparación,análisis, síntesis depalabras/letras.-Identificación de palabras clave: (¿Dóndedice …? ¿Cuántas veces está escrita?)El objetivo de presentar un ANEXO con las tareasanalíticas es para que la resolución de estas tareastambién se constituya en un desafío para los niñosque todavía pueden presentar dificultades con elsistema alfabético. También ellos van a sentir quetienen que resolver estos problemas que se lespresentan, avanzar en su posicionamiento conrespecto a estos contenidos que tienen un gradode complejidad elevadísimo.El docente ayuda a los alumnos a identificar enel texto de su cuaderno esas palabras u oracionesque previamente ha seleccionado, leído, releído yescrito en el pizarrón o afiche.Los niños tienen que hacer una lectura de barridopara recuperar las palabras clave. Cuandoencuentran esas palabras tienen una sensación deéxito lector. Barrido y fijación: se está educandola mirada, se pasa del texto a las palabras.Destaquemos en este punto que los niños no estántratando de leer deletreando -lo cual, como todossabemos, pone en serio riesgo el sentido del textosinobuscando las palabras que ellos saben queestán en el texto.El docente ayuda a los niños para que puedanrealizar esta tarea que tiene su complejidad ya quelos alumnos tratan de leer pero buscando pistas,en este caso perceptuales (longitud de las177