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Mendoza Lee y Escribe - Parte 3palabras, formato de las letras, etc.). Esta tareaayuda a ir incorporando en la memoria laspalabras y esto contribuirá a desarrollar la lecturade “vistazo”.Las tareaspalabrasde comparación y análisis depermiten trabajar con elconocimiento acerca del sistema alfabético. Lavisión alfabética no es natural, los ojos no estánpreparados para “ver” escritura. La vista se vaespecializando y esta secuenciación permite, enforma progresiva, ir de la globalidad de la palabraa la mayor abstracción de la lengua, que es laletra. El trabajo intensivo con el análisis depalabras es de alto valor ya que cada palabrademuestra el funcionamiento del sistemaalfabético de escritura con todas suscaracterísticas y particularidades (direccionalidad,linealidad, separación entre palabras, ortografía,etc.). Además, es importante transformar laspalabras en un “juguete manipulable”: paracoleccionar, armar/desarmar, transformar,recortar/pegar, etc.La exploración de las palabras por comparaciónes la base para el desarrollo del léxico; desarrolloesencial para los procesos de comprensión lectoray de aprendizaje de la ortografía.178