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Mendoza Lee y Escribe - Parte 3-Completamiento de un cuadro.-Puesta en común.sus características, de familiarizarse con susrecursos. Muchos alumnos recién se inician eneste tipo de experiencias y estos conocimientos seaprenden por uso y frecuentación. Para poder leery escribir un determinado género discursivo esimportante un periodo sostenido y sistemático de“inmersión”. Así, se van construyendo distintosconocimientos acerca de ese género en particular,a partir del contacto frecuente y guiado de sudocente.Las fábulas buscan lograr la máxima eficaciaexpresiva con la menor cantidad de palabras y derecursos técnicos. Además tienen diálogos, lo queposibilita trabajar con los alumnos la inclusión dediálogos y su expansión con elementosdescriptivos.Además, existen distintas versiones de una mismafábula. Al mostrarles a los chicos distintasadaptaciones de una misma historia, se los puedeincentivar a escribir su propia versión. Otroelemento de las fábulas para trabajar son lasmoralejas. Intercambiar opiniones sobre ellassirve para desarrollar la capacidad crítica paraanalizar en profundidad una idea, para tener encuenta otros puntos de vista, discutir y llegar auna conclusión.161