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Mendoza Lee y Escribe - Parte 3procesos por los cuales los lectores expertosaportan información relacionada con la queaparece en el texto.-Renarración de la fábula. Los alumnos pueden renarrar la fábulareconstruyendo la secuencia narrativa; recordar yexplicar con sus palabras el texto que ha leído elmaestro o solicitarle la relectura de un fragmento.Esta actividad desarrolla la memoria de losalumnos y le da sentido a la escucha atenta de lalectura en voz alta del maestro puesto que, através de distintas tareas que se propondránalternativamente según el texto - renarración,relectura de fragmentos específicos, recitado,dramatización, sonorización, etc.- los niños iránrecuperando elementos del mismo, utilizando lamemoria para recordar grupalmente, la mayorparte de los detalles que se acaban de leer.-Comprensión del texto: vocabulario. Es conveniente cerciorarse de que los niños sepanqué significan o qué sentido tienen determinadostérminos o expresiones para que puedan entenderel texto. Quizás pueden desconocer el significadode algunas palabras clave y esto puedeobstaculizar la comprensión global del texto.Leer es construir sentidos; interrogar al texto einterrogarse acerca del texto para entenderlo es devital importancia.167