8QEZF07Xj

Mendoza Lee y Escribe - Parte 3-Identificación de palabras largas y palabrascortas según la cantidad de letras.-Identificación de palabras que comienzanigual. “Buscamos las que comienzan con “…”La comparación es una estrategia lectora queconduce al reconocimiento de la silueta de laspalabras (largas/cortas, que suben/bajan elrenglón, con/sin tilde, etc.); al reconocimiento delas letras (las que tienen “a”, etc.) y al de lamorfología (singular/plural, masculino/femenino,raíz de familia de palabras, etc.). Todos estosconocimientos contribuyen a la construccióncomprensiva del sistema alfabético de escritura.La comparación, a través de la memoria, permitealmacenar colecciones de palabras porsemejanzas y diferencias; luego, dará lugar adiversos procesos cognitivos de clasificación,discriminación y asociación.Palabras largas y cortas según su cantidad deletras: Los alumnos resuelven la tarea teniendoen cuenta el espacio que ocupa cada palabra ocontando las letras y luego realizan la mismaactividad colectivamente en el pizarrón. Escribenlas palabras de más larga a más corta con laintervención del maestro que realiza preguntaspara que expliquen por qué ordenaron las palabrasde ese modo.Palabras que comienzan y terminan igual ydiferente: Los alumnos a través del análisis y la179