Barnefattigdom i Oslo (utgitt desember 2011) - Helseetaten

praksisplass. Delvis benyttes det ikke fordi jobbsøkerkursene ikke er tilpasset målgruppen
med for lite individuell bistand, og de er ikke tilrettelagt for å legges inn i
introduksjonsprogrammet.
Figur 5.7 Tiltak bydelene oppgir det er vanskelig å få tilgang til. Prosent
Arbeidsrettet
norskopplæring
8 %
Gode
praksisplasser
12 %
Annet
15 %
Deltidskurs
15 %
AMO-kurs tilpasset
målgruppen
27 %
Yrkesrettede kurs
tilpasset
målgruppen
23 %
Prosentene er beregnet
av antall tiltak og ikke
antall bydeler.
Figuren viser tiltak som bydelen oppgir det er vanskelig å få tilgang til for deltakere i
introduksjonsprogram. Kategoriene yrkesrettede kurs og AMO-kurs går litt over i hverandre, da
AMO-kurs kan være yrkesrettede kurs. Kategorien annet omfatter bl.a. tilrettelagte ungdomstiltak
for ressurssvake, lønnstilskudd og alternative opplæringstiltak for språksvake som ikke klarer å
nyttiggjøre seg klasseromsundervisning.
Hva mener deltakerne om tiltakene
Det ble gjennomført tre fokusgruppeintervjuer med i alt fem deltakere. De hadde deltatt over
ett år i programmet og kommuniserte greit på norsk. Tiltakene i programmet var tema for
intervjuene. Mye av det deltakerne fortalte underbygger i stor grad funn i kartlegging fra
bydelene:
1) Introduksjonsprogrammet kan bli mer arbeidsrettet. Introduksjonsdeltakere ser ut til å
bli tatt med på langt flere museumsbesøk enn arbeidsplassbesøk
2) Praksisplasser og arbeidssteder er en like viktig arena for å lære norsk som det
skolebenken er
3) Oppfølgingen på praksisplassene burde vært bedre
4) Opplæringen i norske regler og forhold fremheves som viktige ting de har lært
gjennom introduksjonsprogrammet
De fleste vi snakket med hadde bare vært på arbeidsplasser der de hadde hatt praksis, eller der
de hadde jobbet. Følgende sitater indikerer at det ligger store potensialer i å arbeidsrette
undervisningen i større grad:
”Jeg har besøkt nobels fredssenter, rådhuset og museum på Bygdøy. Men jeg
har ikke besøkt arbeidsplasser i løpet av introduksjonsprogrammet, bare
praksisplass. Og så jeg skal besøke Akershus festning i morgen. Hvis du spør
meg hva de gjør på arbeidsplasser, jeg vet ikke.”
”Jeg har bare sett Rema og Nille av arbeidsplasser. Neste tirsdag vi skal
besøke en arbeidsplass. Det er et sted de lager nye ting av søppel. Men før har
vi ikke vært på besøk på arbeidsplasser. Jeg har ikke vært på norsk barnehage,
fabrikker, aldershjem.” (Deltaker hadde hatt praksis på Rema og Nille)
109