- Page 1 and 2: Barnefattigdom i Oslo En kartleggin
- Page 3 and 4: Innhold Forord.....................
- Page 5 and 6: 6.2 Gi mulighet for utdanning til a
- Page 7 and 8: Sammendrag Denne rapporten er en gj
- Page 9 and 10: ”En viktig oppgave for regjeringe
- Page 11 and 12: 1.4 Hvorfor fokusere på barnefatti
- Page 13 and 14: 2. Metode Denne rapporten benytter
- Page 15 and 16: vil åpenbart ha en positiv effekt
- Page 17 and 18: 2.2 Kvalitativ intervjuundersøkels
- Page 19 and 20: Tema for samtalene var som følger:
- Page 21 and 22: En mulig måte å se levekårsfatti
- Page 23 and 24: skillet som gjøres, mellom avsavn
- Page 25 and 26: 3.1.3 Subjektivt opplevd fattigdom
- Page 27 and 28: falle ut av skolesystemet, er slike
- Page 29 and 30: Som vi ser i tabellen har prosentan
- Page 31 and 32: Økonomisk begrensninger Ved skilsm
- Page 33 and 34: I tillegg til faglige prestasjoner,
- Page 35 and 36: 3.3 Helse og fattigdom 3.3.1 Lavinn
- Page 37 and 38: At det å ha et funksjonshemmet bar
- Page 39: undersøkelsen og funnet at innvand
- Page 43 and 44: Det er ingen steder barna kan leke
- Page 45 and 46: Ved innvilgelse av startlån er det
- Page 47 and 48: (lav inntekt over tid) ut til å gi
- Page 49 and 50: 3.6 Materiell deprivasjon Nyttegjen
- Page 51 and 52: 3.7 Sosial deltakelse og ekskluderi
- Page 53 and 54: jeg har veldig mange mål og sånn.
- Page 55 and 56: dra? De andre i klassen skal. Da f
- Page 57 and 58: ”Jeg prøver jo å la barna være
- Page 59 and 60: Redd Barna undersøkelsen (Redd Bar
- Page 61 and 62: Årsaker til fattigdom Intervjuene
- Page 63 and 64: Blå Kors, kontaktsenteret Blå Kor
- Page 65 and 66: 4. Omfanget av inntektsfattigdom bl
- Page 67 and 68: Tabell 4.2 Barn 0-17 år i Oslo for
- Page 69 and 70: Tabell 4.5 Husholdninger bestående
- Page 71 and 72: OECD-50 OECD-50 Tabell 4.6 Barn 0-1
- Page 73 and 74: Antall barn i familien På samme m
- Page 75 and 76: Sosialhjelp Sosialhjelp er ment å
- Page 77 and 78: Innvandrerbakgrunn Innslaget av inn
- Page 79 and 80: drabantbyer er det en overrepresent
- Page 81 and 82: 5.2 Typologi for fattigdomstiltak I
- Page 83 and 84: 5.3.2 Groruddalssatsingen I 2007 in
- Page 85 and 86: 5.4.1 Oppfølgingstjenesten I Oppl
- Page 87 and 88: individuell samtale om ungdommenes
- Page 89 and 90: Ifølge Kompetanse 16-24 er fattigd
- Page 91 and 92:
• Gi ungdom som er i risiko oppf
- Page 93 and 94:
5.5 Tiltak for å kvalifisere folk
- Page 95 and 96:
Noen bydeler har i intervju fremhev
- Page 97 and 98:
Figur 5.2 Bydelenes vurdering av hv
- Page 99 and 100:
Figur 5.3 Hva er gode virkemidler i
- Page 101 and 102:
Figur 5.4 Tiltak bydelene synes det
- Page 103 and 104:
Ved å oppnå tettere samarbeid mel
- Page 105 and 106:
arbeidslivet. Det er av stor betydn
- Page 107 and 108:
Det kommer også frem at lav utdann
- Page 109 and 110:
praksisplass. Delvis benyttes det i
- Page 111 and 112:
6. Liten arbeidserfaring 7. Høy ut
- Page 113 and 114:
innebærer ikke nødvendigvis at de
- Page 115 and 116:
Figur 5.9 Tiltak og virkemidler som
- Page 117 and 118:
de som sitter med ansvar for å utv
- Page 119 and 120:
Bydelene oppgir at målet med Ny sj
- Page 121 and 122:
har nytteverdi for hele gruppa. Det
- Page 123 and 124:
generelt differensierte tilbud til
- Page 125 and 126:
Folkehelseinstituttets rapport om e
- Page 127 and 128:
Ӂ kunne jobbe med bekymring for
- Page 129 and 130:
fungerer, hvordan man kan gjøre de
- Page 131 and 132:
Planene varierer også som følge a
- Page 133 and 134:
Bydelene peker også på hva som ka
- Page 135 and 136:
med nedsatt funksjonsevne. Videre v
- Page 137 and 138:
skaffe seg arbeid av andre motiver
- Page 139 and 140:
store barnefamilier blir følgende
- Page 141 and 142:
5.10 Tiltak for barna Trivsel, tryg
- Page 143 and 144:
arnehageplass, grunnet skole eller
- Page 145 and 146:
primærkontakter ved fritidsklubber
- Page 147 and 148:
Enkelte bydeler etterlyser også me
- Page 149 and 150:
5.11.3 Motivasjonstiltak, råd og v
- Page 151 and 152:
Kvinner med liten eller ingen utdan
- Page 153 and 154:
• Steg for steg junior står ogs
- Page 155 and 156:
• Det er også viktig at medlemme
- Page 157 and 158:
6. Fattigdomstiltak framover I kapi
- Page 159 and 160:
viktig å ha med et perspektiv som
- Page 161 and 162:
Det er et spesielt behov for å øk
- Page 163 and 164:
Tilsvarende kan ungdom som har bruk
- Page 165 and 166:
I kapittel 5 har vi presentert tilt
- Page 167 and 168:
Clench-Aas, Jocelyne 2007. Sosidemo
- Page 169 and 170:
Hansen, Thomas 2010a. ”Barns oppl
- Page 171 and 172:
Miller, G. E., E. Chen, et al. 2006
- Page 173 and 174:
Sandbæk, Mona 2010. ”Barn i innt
- Page 175 and 176:
Vedlegg A Intervjuguide brukt i sam
- Page 177 and 178:
Vedlegg B Skjema for kartlegging av
- Page 179 and 180:
Ungdom (dropout fra VGS) Flyktninge
- Page 181 and 182:
B) Introduksjonsprogrammet: 1) Anta
- Page 183 and 184:
9) Er det noen grupper av introdelt
- Page 185 and 186:
C) Ny sjanse: Har bydelen Ny Sjanse
- Page 187 and 188:
D) Vilje viser vei (VVV): 1) Antall
- Page 189 and 190:
E) Andre tiltak innenfor kvalifiser
- Page 191 and 192:
F) Tiltak innenfor helse og rus Til
- Page 193 and 194:
G) Tiltak innenfor oppvekst Gratis
- Page 195 and 196:
Samarbeid mellom barnevern og sosia
- Page 197 and 198:
J) Har opprettelsen av NAV bidratt
- Page 199 and 200:
Vedlegg C Tabell for barn i familie
- Page 201 and 202:
Fattigdom og innvirkning på barns
- Page 203 and 204:
Figur 1. Andel barn 0-17 år i fami
- Page 205 and 206:
Forskning viser at premature barn,
- Page 207 and 208:
Figur 4. Antall postneonatalt døde
- Page 209 and 210:
Figur 5. Andel barn med overvekt bl
- Page 211 and 212:
Sykelighet og dødelighet blant bar
- Page 213 and 214:
helsetilstand, mer psykosomatikk, m
- Page 215 and 216:
For urettferdig behandling/diskrimi
- Page 217 and 218:
Barn med innvandrerbakgrunn oppleve
- Page 219 and 220:
fant at ambisjoner og forventninger
- Page 221 and 222:
Dette er dokumentert i dyrestudier,
- Page 223 and 224:
med flere risikofaktorer, mobbing p
- Page 225 and 226:
19 Dahl LB, Kaaresen PI et al. Emot
- Page 227 and 228:
58 Hagquist CE. Economic stress and