Barnefattigdom i Oslo (utgitt desember 2011) - Helseetaten

More documents

Recommendations

Info

på trygghet og nettverk, i tillegg til forståelse og veiledet støtte. Tilbudet tiltrekker ofte unge mødre. Bydelene i Oslo indre øst har laget et forslag til hvordan de kan bli i bedre stand til å løse fattigdomsutfordringen blant barnefamilier, og beskrevet dette i et brev til Arbeidsdepartementet. Fra dette brevet siterer vi: ”Mange, kanskje de fleste barnefamilier som lever under fattigdomsgrensen har inntekter over norm og mottar ikke sosialhjelp. De fleste av disse lever av en lavlønn, eller en dagpenge- eller trygdeinntekt og subsidieres i tillegg av ektefelletillegg, barnetillegg, bostøtte, skatteklasse 2, og/eller kontantstøtte. … Bostøtte til barnefamilier, kontantstøtte, skatteklasse 2, og ektefelletillegget motvirker arbeidslinja samtidig som de er potensielle fattigdomsfeller. Bostøtten tjener en viktig utjevnende funksjon for mottakere av trygd, introduksjonsprogram og kvalifiseringsprogram. De samme ytelsene kan være fattigdomsfeller i de tilfeller det hvor mottakerne er friske yrkespassive. Myndighetene bør utrede alternativer der den yrkespassive ektefelle i stedet for disse subsidiene kan få rett til ytelser/barselpenger tilsvarende minstepensjon i for eksempel 10 mnd., deretter rett til arbeidsmarkedstiltak/ kvalifiseringsprogram samt barnehageplass/SFO. Tilsvarende bør det vurderes om ektefelletillegget til alders- og uføretrygd bør erstattes med tilsvarende rett til arbeidsmarkedstiltak/kvalifiseringsprogram der ektefelle er under 60 år. ” (Bydel Sagene 2011) 5.11.2 Tiltak for å gi ungdom arbeidserfaring Flere bydeler har spesielle tiltak for ungdom. Disse går i hovedsak ut på å gi dem tilgang til aktiviteter, som vi omtalte i avsnitt 5.10.3 og 5.10.5. I tillegg er det flere tiltak som skal hjelpe ungdom til å få arbeidserfaring. Bydel Bjerke har for eksempel Sommerjobb til ungdom. Gjennom fattigdomsmidler har bydelen kunnet betale lønn til utsatte ungdommer ca. tre uker i sommerferien. Bydel Grorud har tiltaket Fritid som kvalifisering/Ung i arbeid, hvor målgruppen er ungdomsskoleelever med mye fravær og lav skolemotivasjon. Det gis individuell oppfølging med fokus på skolemestring og yrkesvalg. Viktig motivasjonsfaktor er lønnet arbeid ved siden av skole. Bydel Søndre Nordstrand har Sommerjobb for ungdom, der ungdom i bydelen får tilbud om sommerjobb. Ungdommene får trening i jobbsøking/intervju og jobberfaring og noe de kan putte på egen CV. De får også lønn etter kommunale satser. Bydel Grünerløkka har Ungdomsjobben, som er et tiltak rettet mot utsatt ungdom, og gir opplæring og mulighet til å arbeide 4-6 timer i uka. Ungdommene tjener egne penger og får arbeidserfaring. Bydel Østensjø trekker fram tiltak spesielt rettet mot rusavhengig ungdom, blant annet prosjektet JA – du kan, som er et treårig prosjekt for risikoutsatte ungdom i alderen 12-24 år. Ut av tåka er et gratis hasjavvenningsprosjekt hvor Uteseksjonen er hovedansvarlig og tre bydeler deltar. 148
5.11.3 Motivasjonstiltak, råd og veiledning og dialog Det finnes flere eksempler på motivasjonstiltak eller tiltak som har råd og veiledning til fattige familier som sin hovedoppgave. Dette gjelder for eksempel Familiekonsulentene i Bydel Frogner og Bydel Gamle Oslo. Bydel Stovner har et prosjekt kalt Innsikt. Innsikt holder dialogkonferanser om aktuelle temaer som arbeid, utdanning, helse, ekteskap, barneoppdragelse og kultur. De gir også rådgivning om arbeid og utdanning, og det tilbys jobbsøkerkurs. Bydel Søndre Nordstrand har tiltaket Medvirkning og deltakelse. Dette er et tiltak med midler fra Oslo Sør-satsingen og tiltaket har som mål å fremme integrering og inkludering ved hjelp av medvirkning og deltakelse av bydelens befolkning. Ulike foreninger, lavterskeltilbud og nettverk har fått flere midler slik at befolkningen gis muligheter til medvirkning og deltakelse. Ved å være mer deltagende vil man oppnå høyere kompetanse, erfaring og nettverk som igjen kan komme til nytte under jobbsøking. Bydel Østensjø trekker fram Utviklingsfremmende samtaler i videregående skoler Dette er samarbeidsprosjekt mellom Barne- og ungdomspsykiatrisk poliklinikk (BUP) og flere bydeler, der psykolog eller klinisk pedagog jobber i skolehelsetjenesten sammen med helsesøster. Bydel Gamle Oslo har et prosjekt kalt Somaliske linkarbeidere, som har som målsetting å bidra til bedre tilpasning av offentlige tjenester til innbyggere med somalisk bakgrunn, gjennom etablering av en kommunal rådgivningstjeneste. 5.11.4 Tiltak for barn og foreldre Det er Åpen barnehage for barn og foreldre i flere bydeler. Dit kommer barn sammen med sine foreldre. Barna får mulighet til å leke med andre barn og kanskje lære seg litt norsk språk gjennom dette, mens foreldre får mulighet til å treffe andre i samme situasjon, ha det hyggelig sammen og utveksle erfaringer. Familiesenter er et lavterskeltilbud for barnefamilier i enkelte bydeler, der det kan gis tidlig hjelp både i grupper og individuelt. I noen bydeler inneholder tiltaket også åpen barnehage. Tiltaket legger til rette for nettverksbygging mellom familier. Flere bydeler etterlyser et kulturkort med tilgang til svømmehall, kino, muséer etc. Det kan være et kulturkort som Ålesund har, som er gratis, som også kan brukes av yngre aldersgrupper, og gir mulighet til å ha med en ledsager. Frelsesarmeen i Oslo har nå i september lansert sitt opplevelseskort, se kapittel 6.7. Flere bydeler har et godt samarbeid med idrettslag, noe som kan og bør videreutvikles. Idrettsorganisasjonene på sin side har også satt problemstillingen på dagsorden. Et eksempel fra en av bydelene er et samarbeid de har med Vålerenga forball. Noen barn er ”adoptert” av Vålerenga på grunn av at de har et fotballtalent. Vålerenga driver leksehjelp, henter ungene til trening og så videre. Mange av barna får en framtid på grunn av Vålerenga. Det ligger også muligheter til styrket samarbeid mellom bydeler og organisasjoner om andre aktiviteter enn idrett. Dette kan være tiltak som blant annet leksehjelp, aktiviteter og ferietiltak. 149
Page 1 and 2:
Barnefattigdom i Oslo En kartleggin
Page 3 and 4:
Innhold Forord.....................
Page 5 and 6:
6.2 Gi mulighet for utdanning til a
Page 7 and 8:
Sammendrag Denne rapporten er en gj
Page 9 and 10:
”En viktig oppgave for regjeringe
Page 11 and 12:
1.4 Hvorfor fokusere på barnefatti
Page 13 and 14:
2. Metode Denne rapporten benytter
Page 15 and 16:
vil åpenbart ha en positiv effekt
Page 17 and 18:
2.2 Kvalitativ intervjuundersøkels
Page 19 and 20:
Tema for samtalene var som følger:
Page 21 and 22:
En mulig måte å se levekårsfatti
Page 23 and 24:
skillet som gjøres, mellom avsavn
Page 25 and 26:
3.1.3 Subjektivt opplevd fattigdom
Page 27 and 28:
falle ut av skolesystemet, er slike
Page 29 and 30:
Som vi ser i tabellen har prosentan
Page 31 and 32:
Økonomisk begrensninger Ved skilsm
Page 33 and 34:
I tillegg til faglige prestasjoner,
Page 35 and 36:
3.3 Helse og fattigdom 3.3.1 Lavinn
Page 37 and 38:
At det å ha et funksjonshemmet bar
Page 39 and 40:
undersøkelsen og funnet at innvand
Page 41 and 42:
3.4 Bolig og fattigdom For både re
Page 43 and 44:
Det er ingen steder barna kan leke
Page 45 and 46:
Ved innvilgelse av startlån er det
Page 47 and 48:
(lav inntekt over tid) ut til å gi
Page 49 and 50:
3.6 Materiell deprivasjon Nyttegjen
Page 51 and 52:
3.7 Sosial deltakelse og ekskluderi
Page 53 and 54:
jeg har veldig mange mål og sånn.
Page 55 and 56:
dra? De andre i klassen skal. Da f
Page 57 and 58:
”Jeg prøver jo å la barna være
Page 59 and 60:
Redd Barna undersøkelsen (Redd Bar
Page 61 and 62:
Årsaker til fattigdom Intervjuene
Page 63 and 64:
Blå Kors, kontaktsenteret Blå Kor
Page 65 and 66:
4. Omfanget av inntektsfattigdom bl
Page 67 and 68:
Tabell 4.2 Barn 0-17 år i Oslo for
Page 69 and 70:
Tabell 4.5 Husholdninger bestående
Page 71 and 72:
OECD-50 OECD-50 Tabell 4.6 Barn 0-1
Page 73 and 74:
Antall barn i familien På samme m
Page 75 and 76:
Sosialhjelp Sosialhjelp er ment å
Page 77 and 78:
Innvandrerbakgrunn Innslaget av inn
Page 79 and 80:
drabantbyer er det en overrepresent
Page 81 and 82:
5.2 Typologi for fattigdomstiltak I
Page 83 and 84:
5.3.2 Groruddalssatsingen I 2007 in
Page 85 and 86:
5.4.1 Oppfølgingstjenesten I Oppl
Page 87 and 88:
individuell samtale om ungdommenes
Page 89 and 90:
Ifølge Kompetanse 16-24 er fattigd
Page 91 and 92:
• Gi ungdom som er i risiko oppf
Page 93 and 94:
5.5 Tiltak for å kvalifisere folk
Page 95 and 96:
Noen bydeler har i intervju fremhev
Page 97 and 98: Figur 5.2 Bydelenes vurdering av hv
Page 99 and 100: Figur 5.3 Hva er gode virkemidler i
Page 101 and 102: Figur 5.4 Tiltak bydelene synes det
Page 103 and 104: Ved å oppnå tettere samarbeid mel
Page 105 and 106: arbeidslivet. Det er av stor betydn
Page 107 and 108: Det kommer også frem at lav utdann
Page 109 and 110: praksisplass. Delvis benyttes det i
Page 111 and 112: 6. Liten arbeidserfaring 7. Høy ut
Page 113 and 114: innebærer ikke nødvendigvis at de
Page 115 and 116: Figur 5.9 Tiltak og virkemidler som
Page 117 and 118: de som sitter med ansvar for å utv
Page 119 and 120: Bydelene oppgir at målet med Ny sj
Page 121 and 122: har nytteverdi for hele gruppa. Det
Page 123 and 124: generelt differensierte tilbud til
Page 125 and 126: Folkehelseinstituttets rapport om e
Page 127 and 128: ”Å kunne jobbe med bekymring for
Page 129 and 130: fungerer, hvordan man kan gjøre de
Page 131 and 132: Planene varierer også som følge a
Page 133 and 134: Bydelene peker også på hva som ka
Page 135 and 136: med nedsatt funksjonsevne. Videre v
Page 137 and 138: skaffe seg arbeid av andre motiver
Page 139 and 140: store barnefamilier blir følgende
Page 141 and 142: 5.10 Tiltak for barna Trivsel, tryg
Page 143 and 144: arnehageplass, grunnet skole eller
Page 145 and 146: primærkontakter ved fritidsklubber
Page 147: Enkelte bydeler etterlyser også me
Page 151 and 152: Kvinner med liten eller ingen utdan
Page 153 and 154: • Steg for steg junior står ogs
Page 155 and 156: • Det er også viktig at medlemme
Page 157 and 158: 6. Fattigdomstiltak framover I kapi
Page 159 and 160: viktig å ha med et perspektiv som
Page 161 and 162: Det er et spesielt behov for å øk
Page 163 and 164: Tilsvarende kan ungdom som har bruk
Page 165 and 166: I kapittel 5 har vi presentert tilt
Page 167 and 168: Clench-Aas, Jocelyne 2007. Sosidemo
Page 169 and 170: Hansen, Thomas 2010a. ”Barns oppl
Page 171 and 172: Miller, G. E., E. Chen, et al. 2006
Page 173 and 174: Sandbæk, Mona 2010. ”Barn i innt
Page 175 and 176: Vedlegg A Intervjuguide brukt i sam
Page 177 and 178: Vedlegg B Skjema for kartlegging av
Page 179 and 180: Ungdom (dropout fra VGS) Flyktninge
Page 181 and 182: B) Introduksjonsprogrammet: 1) Anta
Page 183 and 184: 9) Er det noen grupper av introdelt
Page 185 and 186: C) Ny sjanse: Har bydelen Ny Sjanse
Page 187 and 188: D) Vilje viser vei (VVV): 1) Antall
Page 189 and 190: E) Andre tiltak innenfor kvalifiser
Page 191 and 192: F) Tiltak innenfor helse og rus Til
Page 193 and 194: G) Tiltak innenfor oppvekst Gratis
Page 195 and 196: Samarbeid mellom barnevern og sosia
Page 197 and 198: J) Har opprettelsen av NAV bidratt
Page 199 and 200:
Vedlegg C Tabell for barn i familie
Page 201 and 202:
Fattigdom og innvirkning på barns
Page 203 and 204:
Figur 1. Andel barn 0-17 år i fami
Page 205 and 206:
Forskning viser at premature barn,
Page 207 and 208:
Figur 4. Antall postneonatalt døde
Page 209 and 210:
Figur 5. Andel barn med overvekt bl
Page 211 and 212:
Sykelighet og dødelighet blant bar
Page 213 and 214:
helsetilstand, mer psykosomatikk, m
Page 215 and 216:
For urettferdig behandling/diskrimi
Page 217 and 218:
Barn med innvandrerbakgrunn oppleve
Page 219 and 220:
fant at ambisjoner og forventninger
Page 221 and 222:
Dette er dokumentert i dyrestudier,
Page 223 and 224:
med flere risikofaktorer, mobbing p
Page 225 and 226:
19 Dahl LB, Kaaresen PI et al. Emot
Page 227 and 228:
58 Hagquist CE. Economic stress and
show all

Barnefattigdom i Oslo (utgitt desember 2011) - Helseetaten

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?