- Page 1 and 2:
Barnefattigdom i Oslo En kartleggin
- Page 3 and 4:
Innhold Forord.....................
- Page 5 and 6:
6.2 Gi mulighet for utdanning til a
- Page 7 and 8:
Sammendrag Denne rapporten er en gj
- Page 9 and 10:
”En viktig oppgave for regjeringe
- Page 11 and 12:
1.4 Hvorfor fokusere på barnefatti
- Page 13 and 14:
2. Metode Denne rapporten benytter
- Page 15 and 16:
vil åpenbart ha en positiv effekt
- Page 17 and 18:
2.2 Kvalitativ intervjuundersøkels
- Page 19 and 20:
Tema for samtalene var som følger:
- Page 21 and 22:
En mulig måte å se levekårsfatti
- Page 23 and 24:
skillet som gjøres, mellom avsavn
- Page 25 and 26:
3.1.3 Subjektivt opplevd fattigdom
- Page 27 and 28:
falle ut av skolesystemet, er slike
- Page 29 and 30:
Som vi ser i tabellen har prosentan
- Page 31 and 32:
Økonomisk begrensninger Ved skilsm
- Page 33 and 34:
I tillegg til faglige prestasjoner,
- Page 35 and 36:
3.3 Helse og fattigdom 3.3.1 Lavinn
- Page 37 and 38:
At det å ha et funksjonshemmet bar
- Page 39 and 40:
undersøkelsen og funnet at innvand
- Page 41 and 42:
3.4 Bolig og fattigdom For både re
- Page 43 and 44:
Det er ingen steder barna kan leke
- Page 45 and 46:
Ved innvilgelse av startlån er det
- Page 47 and 48:
(lav inntekt over tid) ut til å gi
- Page 49 and 50:
3.6 Materiell deprivasjon Nyttegjen
- Page 51 and 52:
3.7 Sosial deltakelse og ekskluderi
- Page 53 and 54:
jeg har veldig mange mål og sånn.
- Page 55 and 56:
dra? De andre i klassen skal. Da f
- Page 57 and 58:
”Jeg prøver jo å la barna være
- Page 59 and 60:
Redd Barna undersøkelsen (Redd Bar
- Page 61 and 62:
Årsaker til fattigdom Intervjuene
- Page 63 and 64:
Blå Kors, kontaktsenteret Blå Kor
- Page 65 and 66:
4. Omfanget av inntektsfattigdom bl
- Page 67 and 68:
Tabell 4.2 Barn 0-17 år i Oslo for
- Page 69 and 70:
Tabell 4.5 Husholdninger bestående
- Page 71 and 72:
OECD-50 OECD-50 Tabell 4.6 Barn 0-1
- Page 73 and 74:
Antall barn i familien På samme m
- Page 75 and 76:
Sosialhjelp Sosialhjelp er ment å
- Page 77 and 78:
Innvandrerbakgrunn Innslaget av inn
- Page 79 and 80:
drabantbyer er det en overrepresent
- Page 81 and 82:
5.2 Typologi for fattigdomstiltak I
- Page 83 and 84:
5.3.2 Groruddalssatsingen I 2007 in
- Page 85 and 86:
5.4.1 Oppfølgingstjenesten I Oppl
- Page 87 and 88:
individuell samtale om ungdommenes
- Page 89 and 90:
Ifølge Kompetanse 16-24 er fattigd
- Page 91 and 92:
• Gi ungdom som er i risiko oppf
- Page 93 and 94:
5.5 Tiltak for å kvalifisere folk
- Page 95 and 96:
Noen bydeler har i intervju fremhev
- Page 97 and 98:
Figur 5.2 Bydelenes vurdering av hv
- Page 99 and 100:
Figur 5.3 Hva er gode virkemidler i
- Page 101 and 102:
Figur 5.4 Tiltak bydelene synes det
- Page 103 and 104:
Ved å oppnå tettere samarbeid mel
- Page 105 and 106:
arbeidslivet. Det er av stor betydn
- Page 107 and 108:
Det kommer også frem at lav utdann
- Page 109 and 110:
praksisplass. Delvis benyttes det i
- Page 111 and 112:
6. Liten arbeidserfaring 7. Høy ut
- Page 113 and 114:
innebærer ikke nødvendigvis at de
- Page 115 and 116:
Figur 5.9 Tiltak og virkemidler som
- Page 117 and 118:
de som sitter med ansvar for å utv
- Page 119 and 120:
Bydelene oppgir at målet med Ny sj
- Page 121 and 122:
har nytteverdi for hele gruppa. Det
- Page 123 and 124:
generelt differensierte tilbud til
- Page 125 and 126:
Folkehelseinstituttets rapport om e
- Page 127 and 128:
Ӂ kunne jobbe med bekymring for
- Page 129 and 130:
fungerer, hvordan man kan gjøre de
- Page 131 and 132: Planene varierer også som følge a
- Page 133 and 134: Bydelene peker også på hva som ka
- Page 135 and 136: med nedsatt funksjonsevne. Videre v
- Page 137 and 138: skaffe seg arbeid av andre motiver
- Page 139 and 140: store barnefamilier blir følgende
- Page 141 and 142: 5.10 Tiltak for barna Trivsel, tryg
- Page 143 and 144: arnehageplass, grunnet skole eller
- Page 145 and 146: primærkontakter ved fritidsklubber
- Page 147 and 148: Enkelte bydeler etterlyser også me
- Page 149 and 150: 5.11.3 Motivasjonstiltak, råd og v
- Page 151 and 152: Kvinner med liten eller ingen utdan
- Page 153 and 154: • Steg for steg junior står ogs
- Page 155 and 156: • Det er også viktig at medlemme
- Page 157 and 158: 6. Fattigdomstiltak framover I kapi
- Page 159 and 160: viktig å ha med et perspektiv som
- Page 161 and 162: Det er et spesielt behov for å øk
- Page 163 and 164: Tilsvarende kan ungdom som har bruk
- Page 165 and 166: I kapittel 5 har vi presentert tilt
- Page 167 and 168: Clench-Aas, Jocelyne 2007. Sosidemo
- Page 169 and 170: Hansen, Thomas 2010a. ”Barns oppl
- Page 171 and 172: Miller, G. E., E. Chen, et al. 2006
- Page 173 and 174: Sandbæk, Mona 2010. ”Barn i innt
- Page 175 and 176: Vedlegg A Intervjuguide brukt i sam
- Page 177 and 178: Vedlegg B Skjema for kartlegging av
- Page 179 and 180: Ungdom (dropout fra VGS) Flyktninge
- Page 181: B) Introduksjonsprogrammet: 1) Anta
- Page 185 and 186: C) Ny sjanse: Har bydelen Ny Sjanse
- Page 187 and 188: D) Vilje viser vei (VVV): 1) Antall
- Page 189 and 190: E) Andre tiltak innenfor kvalifiser
- Page 191 and 192: F) Tiltak innenfor helse og rus Til
- Page 193 and 194: G) Tiltak innenfor oppvekst Gratis
- Page 195 and 196: Samarbeid mellom barnevern og sosia
- Page 197 and 198: J) Har opprettelsen av NAV bidratt
- Page 199 and 200: Vedlegg C Tabell for barn i familie
- Page 201 and 202: Fattigdom og innvirkning på barns
- Page 203 and 204: Figur 1. Andel barn 0-17 år i fami
- Page 205 and 206: Forskning viser at premature barn,
- Page 207 and 208: Figur 4. Antall postneonatalt døde
- Page 209 and 210: Figur 5. Andel barn med overvekt bl
- Page 211 and 212: Sykelighet og dødelighet blant bar
- Page 213 and 214: helsetilstand, mer psykosomatikk, m
- Page 215 and 216: For urettferdig behandling/diskrimi
- Page 217 and 218: Barn med innvandrerbakgrunn oppleve
- Page 219 and 220: fant at ambisjoner og forventninger
- Page 221 and 222: Dette er dokumentert i dyrestudier,
- Page 223 and 224: med flere risikofaktorer, mobbing p
- Page 225 and 226: 19 Dahl LB, Kaaresen PI et al. Emot
- Page 227 and 228: 58 Hagquist CE. Economic stress and