Barnefattigdom i Oslo (utgitt desember 2011) - Helseetaten

Ifølge Kompetanse 16-24 er fattigdom og mangel på ressurser de viktigste årsakene til
frafallsproblematikk. Kun én av ungdommene prosjektet er i kontakt med, kommer ikke fra
en familie med dårlig økonomi. Fattigdommen er vanskelig å se utenfra. Ofte innrømmer ikke
ungdommen at familien har økonomiske problemer, men om du spør etter hvilke aktiviteter
de holder på med, så blir svaret avslørende. De mangler penger til skolelunsj, har ingen
internett-tilgang hjemme og er ikke tilknyttet noen fritidsaktiviteter. Prosjektet forteller om et
lovende idrettstalent i bydelen som ikke har penger til å delta, men som klarer seg bare fordi
idrettslaget sponser ham.
Selv om begge bydelene vurderer tiltaket som godt, pekes det på noen forbedringsmuligheter.
Det savnes blant annet mer samsvarende rutiner i oppfølgingsarbeidet med tanke på
oppdatering av listene med kontaktinformasjon på ungdommene som har falt ut av den
videregående skolen, både på den enkelte skole og i den enkelte bydel. Den individuelle
oppfølgingen fra prosjektmedarbeidere menes å ha god effekt, men til de ungdommene som
har vært lenge utenfor skolesystemet, trengs det en annen type oppfølging som strekker seg
over lengre tid. Forhåpentligvis vil prosjektets endelige sluttrapport gi en beskrivelse av noen
vanskeligheter og foreslå løsninger som kan ha effekt.
5.4.4 Øvrige tiltak i bydelene
Ung Ressurs – Bydel Sagene
Bydel Sagene viser til Ung Ressurs som er et tiltak som støttes av Barne- likestillings- og
integreringsdepartementet. Tiltaket gir arbeidstrening til ungdom som står utenfor skole eller
arbeidsliv. De arbeider da i bydelens fritidsklubb, ferietiltak eller andre arrangementer som
skjer i regi av bydelen. Dette var også tilfelle for en av ungdommene vi snakket med som
jobber på fritidsklubben UngMetro. Her er hun fire dager i uka, og trives mye bedre her enn
hun gjorde på videregående.
Skape egen framtid - Bydel Grünerløkka
Skape egen framtid er et kvalifiser0ingstiltak for ungdom i alderen 16 til 20 år, som har falt ut
av videregående skole. Prosjektet er et samarbeid mellom SaLTo, oppvekstavdelingen og
NAV sosial i Bydel Grünerløkka. I tillegg er Oslo musikkråd involvert i prosjektet. Deltakere
i tiltaket rekrutteres gjennom samarbeid med videregående skoler, Utdanningsetatens
oppfølgingslister og henvisninger fra utekontakter eller barneverntjenesten. I prosjektperioden
jobber deltakeren som arrangørteam på Sinsen kulturhus. Her får de erfaring fra planlegging
og gjennomføring av kultur- og ungdomsarrangementer på kulturhuset. Deltakerne får også
opplæring i konflikthåndtering og kommunikasjon, og ressursgrupper jobber med langsiktige
målsetninger når det gjelder utdanning og arbeid. Målsetningen med prosjektet er at
ungdommene skal få kvalifiserende opplæring og arbeidserfaring som gir muligheter i
arbeidslivet, og motivasjon til å gå videre med skolegang eller alternative læringsarenaer.
Skape egen framtid trekkes også frem som eksempel på samarbeidstiltak i nærmiljøet mellom
fritidsansatte og hjelpeinstanser (se avsnitt 5.10.3) og samarbeid mellom barnevern og
sosialtjenesten om barnevernsbarn i overgangen fra barn til voksen (se avsnitt 5.7.6).
Ungdommene vi snakket med i vår intervjuundersøkelse som jobbet ved Sinsen
kulturverksted var veldig positive til tiltaket, og mente det burde være flere slike for ungdom
som sliter med skolen:
89