TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS

discursiva adotada pelo locutor para tornar a informação aparentemente neutra,
imparcial, clara e objetiva. Não basta regulamentar, é necessário que se respeite o
cidadão. O que o locutor pretende aqui, e que é também exigência do tipo dissertativo-argumentativo,
é dar aos fatos veracidade tal que comuniquem por si só. “Além
disso, família e escola devem se unir a fim de levarem as crianças a desenvolverem um
olhar crítico sobre as mensagens que as atingem diariamente”. Não é mais a opinião
do locutor que está em evidência, nem de um enunciador instaurado por ele, mas os
fatos, as informações, como ocorre ao se enunciar que “Os pais poderiam ‘boicotar’
produtos relacionados a mensagens publicitárias inadequadas”, o que se evidenciaria
nas ações de boicote das compras por parte dos pais e na eventual construção de
projetos de ensino para alertar sobre o ato de consumir por parte das escolas. Por isso,
o locutor faz a escolha por certas estruturas linguísticas como repetições, inversões,
eliminação de elementos sintáticos etc.
Nos enunciados introduzidos por verbos na terceira pessoa, o que ganhou evidência
foi a informação. Essa estratégia foi tomada pelo locutor para que fosse alcançado o
objetivo do texto dissertativo-argumentativo: mostrar a veracidade ou a propriedade
da proposição defendida. Para tanto, o locutor procurou evitar que as ideias fossem
vinculadas pessoal ou subjetivamente a ele. Por isso, ao escrever seu texto, o autor
apresentou as informações como pertencentes a todos. Essa estratégia de manter
distância (POSSENTI, 2002) fica mais evidente, no caso da redação analisada, nas
proposições em que são apresentadas as propostas de solução para o problema discutido
com o uso de verbos na terceira pessoa.
A análise apresentada é uma tentativa de elucidar o tema na mente daqueles que se
desafiam a avaliar os indícios de autoria. Essa é uma categoria de análise que ainda
está em seu estado embrionário, desafiando os autores que têm a responsabilidade
social pelo que dizem e, diante do ofício, assumem seu compromisso ético e político
pelo que põem a circular na sociedade. São autores como nós, que, embrenhados no
desafio de compreender os indícios da autoria, dão vez e voz a outros enunciadores.
Referências
ARRUDA-FERNANDES, V. M. B. Argumentação pressuposição e ideologia: análise
de textos publicitários. 1997. Tese (Doutorado) – Universidade Estadual de Campinas,
Campinas, 1997.
AUSTIN, J. L. Quando dizer é fazer: palavras e ação. Porto Alegre: Artes Médicas,
1990.
A AVALIAÇÃO DOS INDÍCIOS DE AUTORIA
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