TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS

violência contra consumidores ou licenciadores de marcas e produtos supostamente
veiculadores de publicidade infantil abusiva. Outra possibilidade de ferir os direitos
humanos prevista nessa edição do exame era a formulação de uma proposta de
intervenção que visasse tolher a liberdade de expressão da mídia no que tange à
veiculação de propaganda para todos os públicos. Não se considerou, no contexto
de discussão proposto, que a proibição total da veiculação de publicidade voltada
apenas ao público infantil configurasse um desrespeito aos direitos humanos, uma
vez que essa linha de defesa deve considerar a prerrogativa do dever de proteção
às crianças, com vistas ao bem comum. Entretanto, considerou-se a proibição de
veiculação de propaganda para todos os públicos como um desrespeito ao direito à
liberdade de expressão. Veja o exemplo abaixo, que apresenta uma redação anulada
por desrespeitar os direitos humanos.
Exemplo 5
A Publicidade Infantil vem crescendo a cada ano, e o avanço e a modernização da tecnologia
ajuda bastante esse crescimento, devido a facilidade de divulgação dos mesmos.
O enorme número de propagandas, comerciais e produtos à mostra faz com que a demanda por
esses produtos infantis seja cada vez maior e isso leva ao abuso da propaganda e a alienação
da criança.
Um dos principais meios usados pela publicidade é o desenho infantil, onde além de contarem
uma história cativante, incentivam as crianças a exigirem dos pais a comprarem determinado
produto, seja um brinquedo, um jogo ou um tênis da moda.
Para evitar esse tipo de situação abusiva, deveria proibir de uma vez por todas qualquer propaganda,
evitando que houvesse abuso. Além disso, quem descumprisse deveria ser torturado
sendo obrigado a assistir essas propagandas 24 horas por dia!!!
Observe que o participante desrespeita os direitos humanos em dois momentos distintos
da sua proposta de intervenção: primeiro, ao propor que se proíba “qualquer
propaganda” (ferindo, assim, a liberdade de expressão da mídia no que tange à veiculação
de propaganda para todos os públicos) e, em seguida, ao apresentar a tortura
como forma de punição para quem descumprir tal exigência.
Comentário pedagógico – Em relação a essa situação de anulação, o trabalho
em sala de aula precisa enfatizar, uma vez mais, as circunstâncias particulares de
cada situação social que envolve a prática de produção escrita. O aluno precisa ser
levado a perceber que tanto as condições de produção quanto as de recepção de um
texto devem ser consideradas durante o seu processo de elaboração. Portanto, por
mais “indignado” que o produtor do texto esteja em relação ao tema sobre o qual ele
irá emitir uma opinião e se posicionar, ele precisa considerar que o texto deve, na
TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS: SUBSÍDIOS PARA QUALIFICAÇÃO DE AVALIADORES
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