TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS

da intertextualidade, do mesmo modo que a paráfrase, a transcrição e a variação, é aceito
como originalidade por referendar no próprio texto o empréstimo da autoria, diferentemente
do plágio (criminoso), no qual o elaborador do texto toma para si a palavra do
outro sem reelaboração.
2. Dizer ou não dizer: eis a questão
Na perspectiva foucaultiana, a questão da autoria está relacionada às transformações
formais do discurso, à circulação, à valorização, bem como à apropriação discursiva.
Segundo Ducrot (1997), quando falamos, expressamos ao mesmo tempo conteúdos
explícitos e conteúdos implícitos. Essas decisões estão no âmago da autoria. São consideradas
conteúdos implícitos aquelas informações que não podem ou não devem
ser ditas. No geral, o não pronunciamento do conteúdo implícito se deve, principalmente,
às seguintes razões: i) tabus sociais; ii) necessidade do falante em não assumir
a responsabilidade pelo que foi dito; iii) o direito de dizer um discurso não pertencer
ao falante; iv) as circunstâncias não permitirem que se diga algo; e v) o fato de que o
falante não quer dizer.
Todas essas, além de outras razões, poderiam ser elencadas como motivos para se
implicitar um conteúdo. É que a língua nos oferece possibilidades para a implicitação
daquilo que não se pode, não se quer ou não se deseja dizer, ou seja, a língua nos
permite transmitir algo sem efetivamente dizê-lo. Entre esses modos implícitos de
expressão, situa-se a pressuposição, que é também uma decisão que confere autoria ao
texto. Austin (1990) é defensor de que a pressuposição seja uma condição de emprego
do próprio enunciado. Para esse autor, o enunciado é formado de itens identificadores
que auxiliam na função informativa, fazendo com que o destinatário evoque
conhecimentos de mundo, ou conhecimentos que o falante pressupõe compartilhar
com sua audiência. Arruda-Fernandes (1997) destaca que, para que um enunciado
cumpra sua função, há necessidade de que os referentes pressupostos por tais itens
não só ajudem o ouvinte a localizar o item descrito, mas, principalmente, tenham um
referente, pois este ajudará o ouvinte a localizar o item descrito.
Austin (1990), também tratando da pressuposição, partiu da ideia de que todo o
enunciado, por apresentar um significado, pode ser submetido às condições de verdade.
Considerou a referência como indispensável à determinação da verdade ou da
falsidade de um enunciado e denominou “proferimento vazio” os enunciados sem
TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS: SUBSÍDIOS PARA QUALIFICAÇÃO DE AVALIADORES
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