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TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS

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Operadores de oposição ou contrajunção<br />

Contrapõem argumentos orientados para conclusões contrárias: mas, porém, contudo,<br />

todavia, não obstante, no entanto, embora, apesar de, ainda que, posto que etc.<br />

Exemplo 8<br />

Máquinas e homens falham eventualmente, por mais preparados que sejam. Contra falhas<br />

humanas, há pouco que as máquinas possam fazer, mas é desejável que se permita ao<br />

ser humano tentar corrigir as falhas eventuais das máquinas.<br />

(ROSSI, 2015)<br />

Exemplo 9<br />

Embora representante tardio do teatro medieval, Gil Vicente, pai do palco português, está<br />

entre os melhores do período. Dele é obrigatório percorrer O auto da barca do inferno, A farsa<br />

de Inês Pereira e O auto da fama.<br />

(GUZIK, 2005)<br />

Vale ressaltar, com base em Koch (1987, 1989, 1992, 2014), que os operadores pertencentes<br />

ao grupo do “mas” e do “embora” funcionam de modo semelhante do ponto de<br />

vista semântico, mas de forma diferente do ponto de vista da estratégia argumentativa.<br />

Isso porque, enquanto o uso do “mas” é marcado pela estratégia do suspense, pois<br />

primeiro faz o interlocutor pensar numa dada conclusão para depois apresentar o<br />

argumento que levará a uma conclusão contrária, o uso do “embora” é marcado pela<br />

estratégia de antecipação, visto que anuncia de antemão que o argumento introduzido<br />

pelo “embora” vai ser anulado, não tem peso, não vale.<br />

Operadores de conclusão<br />

Introduzem uma conclusão com relação a argumentos apresentados em enunciados<br />

anteriores: logo, portanto, por isso, por conseguinte, em decorrência etc.<br />

Exemplo 10<br />

Torturar um corpo é bem menos eficiente do que moldar uma mente. É por isso que a comunicação<br />

é uma potência. O pensamento coletivo (que não é a soma dos pensamentos individuais<br />

em interação, mas sim um pensamento que absorve e difunde tudo no conjunto da sociedade)<br />

(continua)<br />

<strong>TEXTOS</strong> <strong>DISSERTATIVO</strong>-<strong>ARGUMENTATIVOS</strong>: SUBSÍDIOS PARA QUALIFICAÇÃO DE AVALIADORES<br />

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