TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS

Esses tipos textuais são utilizados combinados, entrelaçados e organizados para compor
cada um dos gêneros. Geralmente há um tipo textual predominante que contribui
para permitir que o texto seja classificado como exemplar de um determinado gênero.
Para produzir cada tipo de texto e cada gênero, algumas habilidades específicas de
linguagem são necessárias, e muitas delas se desenvolvem durante o período de escolarização
por meio de atividades de leitura, de análise e de produção de textos.
Como já vimos, a lista de gêneros é aberta e pode ser infinita. Observe o quadro abaixo,
em que estão listados alguns dos gêneros mais conhecidos.
Situações
discursivas ou
domínio discursivo
Tipo textual
predominante
Habilidades
de linguagem
dominantes
Gêneros orais ou escritos
Literatura poética
Expressão
poética
Verso
Elaboração da linguagem
como forma de
expressão da interpretação
pessoal do
mundo.
Poesia, letra de música.
Literatura ficcional
Narração
Imitação da ação pela
criação de enredo, personagens,
situações,
tempo, cenários, de
forma verossímil.
Conto maravilhoso, conto de
fadas, fábula, lenda, narrativa
de aventura, narrativa de
ficção científica, narrativa de
enigma, narrativa mítica, anedota,
biografia romanceada,
romance, romance histórico,
fantástico, de suspense, de
terror, de formação, de amor,
novela, conto, paródia.
Convivência social
Vários
Habilidades interacionais.
Conversa informal, telefonema,
carta pessoal, bilhete, e-mail,
telegrama, entrevista, chats.
Documentação e memorização
de ações
Narração
Representação pelo
discurso de experiências
vividas, situadas
no tempo.
Relato de experiências vividas,
relato de viagem, diário íntimo,
testemunho, autobiografia,
curriculum vitae, ata, notícia,
reportagem, crônica social,
crônica esportiva, relato histórico,
perfil biográfico.
(continua)
TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS: SUBSÍDIOS PARA QUALIFICAÇÃO DE AVALIADORES
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