TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS

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Como os avaliadores são necessariamente professores de língua portuguesa, acrescentaram-se a essas considerações específicas sobre a avaliação das redações do Enem textos que ampliam as reflexões metodológicas a respeito da prática de redação no ensino médio, com o objetivo de enriquecer o acervo de noções sobre a natureza da escrita e sobre seu desenvolvimento no ambiente escolar. Assim, destinada prioritariamente aos avaliadores das redações do Enem, a obra dirige-se também a professores de língua portuguesa do ensino médio. A colaboração de renomados e experientes especialistas da área de Letras garante a qualidade e a atualidade dos conceitos apresentados. A variedade de textos escritos sobre a Matriz de Referência para Redação permite ainda a expectativa de que a publicação esclarecerá os vários, e por vezes desconhecidos, critérios que regem a avaliação das redações do Enem. Lucília Garcez Vilma Reche Corrêa Organizadoras
DOMÍNIO DA MODALIDADE ESCRITA FORMAL DA LÍNGUA PORTUGUESA TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS: SUBSÍDIOS PARA QUALIFICAÇÃO DE AVALIADORES 8
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