TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS

(continuação)
A nossa sociedade [...] é influenciada pelo que circula na mídia. Baudrillard [...] defende que nos
tornamos reféns de necessidades criadas. [...] O Brasil deve fazer igual aos outros países, devemos
oferecer proteção as nossas crianças por meio da regulamentação [externa] da publicidade
infantil. Há necessidade de se questionar acerca das propagandas infantis no Brasil.
É necessária a união entre família e escola para estimular a criança a ter um olhar crítico sobre as
mensagens divulgadas diariamente pelas propagandas. Para isso, Os pais poderiam “boicotar”
produtos relacionados a mensagens publicitárias inadequadas, uma boa alternativa para os
pais seria não comprar estes produtos e para as escolas seria criar projetos que fomentem
atitudes de consumo consciente.
Excerto de redação do Enem 2014 (com alterações).
No parágrafo introdutório do texto, os indícios de autoria surgem no conteúdo proposicional
(DUCROT, 1997), que apela à memória coletiva do leitor em relação à
existência do problema da influência midiática sobre o comportamento dos adultos,
no uso da oração temporal “já faz muito tempo que se sabe o poder que as propagandas
têm sobre as pessoas”. Esse conteúdo proposicional mostra um enunciador
que conclama outros enunciadores a assumirem a responsabilidade do que foi dito.
Trata-se, segundo Ducrot, de um ato ilocutório, pois o redator (falante), ao fazer suas
escolhas lexicais, ou seja, ao dizer “já faz muito tempo que se sabe (o poder que as
propagandas têm sobre as pessoas)”, transfere para o leitor (ouvinte) a obrigação de
saber que a mídia influencia o comportamento de todos, não importando se adultos ou
crianças. Para reafirmar sua tese, ainda no parágrafo introdutório, o locutor explicita
outros conteúdos proposicionais que comprovam que os adultos agem em obediência
às mensagens veiculadas pelos meios de comunicação, por isso acabam “sucumbindo
a seus apelos”. É, então, o momento de evidenciar seu ponto de vista: lembra que a
criança acaba sendo mais fácil de ser manipulada, pois é “mais imediatista”. Após
comparar o comportamento do adulto e o comportamento da criança, o locutor toma
partido da situação e novamente convoca o interlocutor a assumir a postura de alguém
que se questiona “se é adequado dirigir propagandas às crianças.”
No segundo parágrafo, o locutor, por meio de uma sequência de enunciados, introduz
a voz de outros enunciadores (BAKHTIN, 1992), citando o Conselho Nacional de
Autorregulamentação Publicitária (Conar) como o órgão que se propõe a normatizar
a publicidade infantil. Por meio desse conteúdo proposicional, o locutor instaura no
leitor a dúvida sobre as ações do próprio órgão regulamentador que se julga, do ponto
de vista ético, autossuficiente “para normatizar a publicidade destinada às crianças”.
Após essa informação, o locutor instaura a dúvida com um ato ilocutório de pergunta:
“Isso seria verdadeiro?”. Assim, consegue engajar o próprio leitor do texto na ação
A AVALIAÇÃO DOS INDÍCIOS DE AUTORIA
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