TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS

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situação sociocomunicativa específica do Enem, ser produzido de acordo com critérios pré-estabelecidos e explicitados na prova: A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema Publicidade infantil em questão no Brasil, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. [...] Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que: • tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “insuficiente. • fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo. • apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos. • apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto. (INEP, 2014, p. 2) O aluno precisa sempre considerar que o texto por ele produzido não será lido/avaliado por ele, mas por outro leitor: no caso do Enem, como foi dito, um leitor-avaliador altamente especializado, imbuído de determinadas prerrogativas e em consonância com uma Matriz de Referência para avaliação das redações (condições de recepção). É o leitor que precisa estar no horizonte de expectativa do aluno-participante durante todo o processo de elaboração do texto (de todo e qualquer texto). Dessa forma, potencializam-se as possibilidades de o seu texto ser bem-sucedido em uma determinada situação comunicativa, uma vez que ele será, desde o início, desenvolvido buscando-se atender às expectativas desse leitor previamente delineado. Referências BRASIL. Ministério da Educação – MEC. Secretaria de Educação Básica – SEB. Orientações Curriculares para o Ensino Médio. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília: MEC/SEB, 2006. v. 1. Disponível em:. ______. Ministério da Educação – MEC. Secretaria de Educação Média e Tecnológica – SEMTEC. Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Brasília: MEC/Semtec, 2000. Parte II – Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Disponível em:. A AVALIAÇÃO DE REDAÇÕES DO ENEM QUANTO ÀS SITUAÇÕES QUE LEVAM À ANULAÇÃO 217
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEI- XEIRA – INEP. Exame Nacional do Ensino Médio. Prova de redação e de linguagens, códigos e suas tecnologias; prova de matemática e suas tecnologias. 2º dia. Caderno 5, amarelo. 2014. Disponível em: . Acesso em: 6 jan. 2016. KOCH, I. G. V. Argumentação e linguagem. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1987. TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS: SUBSÍDIOS PARA QUALIFICAÇÃO DE AVALIADORES 218
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