TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS

situação sociocomunicativa específica do Enem, ser produzido de acordo com critérios
pré-estabelecidos e explicitados na prova:
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos
construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema Publicidade infantil em questão
no Brasil, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para
defesa de seu ponto de vista.
[...]
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
• tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “insuficiente.
• fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
• apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.
• apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.
(INEP, 2014, p. 2)
O aluno precisa sempre considerar que o texto por ele produzido não será lido/avaliado
por ele, mas por outro leitor: no caso do Enem, como foi dito, um leitor-avaliador
altamente especializado, imbuído de determinadas prerrogativas e em consonância
com uma Matriz de Referência para avaliação das redações (condições de recepção).
É o leitor que precisa estar no horizonte de expectativa do aluno-participante durante
todo o processo de elaboração do texto (de todo e qualquer texto). Dessa forma, potencializam-se
as possibilidades de o seu texto ser bem-sucedido em uma determinada
situação comunicativa, uma vez que ele será, desde o início, desenvolvido buscando-se
atender às expectativas desse leitor previamente delineado.
Referências
BRASIL. Ministério da Educação – MEC. Secretaria de Educação Básica – SEB.
Orientações Curriculares para o Ensino Médio. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
Brasília: MEC/SEB, 2006. v. 1. Disponível em:.
______. Ministério da Educação – MEC. Secretaria de Educação Média e Tecnológica –
SEMTEC. Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Brasília: MEC/Semtec,
2000. Parte II – Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Disponível em:.
A AVALIAÇÃO DE REDAÇÕES DO ENEM QUANTO ÀS SITUAÇÕES QUE LEVAM À ANULAÇÃO
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