TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS

Na persuasão, além da qualidade dos argumentos, é imprescindível que o produtor
utilize conectivos que articulem os argumentos tanto entre si quanto com o ponto
de vista defendido. Aqui, a avaliação recai sobre o fato de que a persuasão é a
condução do leitor/ouvinte pelo produtor por um caminho específico. Vejamos o
exemplo a seguir para discutir de que forma esse produtor constrói seu caminho
de persuasão:
Exemplo 6 – Caminho da persuasão
A preocupação de ONGs e dos pais frente ao abuso excessivo das propagandas apresentadas
às crianças é compreensível, uma vez que além de incentivar o consumo, elas vendem a ideia
de realização, excluindo de certa maneira aqueles que não podem possuir determinado bem.
Todavia, a restrição da comunicação com o referido público, não resolve o problema e pode
comprometer o desenvolvimento crítico do indivíduo, por não poder conhecer o mundo de
forma mais abrangente.
Vejamos que, no trecho acima, o participante apresenta algumas ideias interessantes:
a primeira é a de que a preocupação de pais e organizações não governamentais
(ONG) a respeito do abuso da publicidade merece ser compreendida. Ou seja, o
participante quer deixar claro que a preocupação não é algo banal e precisa ser
levada em conta. Mas por quê? Essa pergunta é essencial para entendermos o
caminho persuasivo escolhido pelo participante. A resposta é introduzida com um
bom conectivo de explicação (“uma vez que”), seguido do argumento de que as
propagandas não apenas incentivam o consumo, mas também transmitem uma
ideia de realização, gerando exclusão das pessoas que não podem fazer parte do
ciclo de consumo. Nesse mesmo trecho, vale a pena ressaltar ainda dois pontos: o
primeiro é o uso do conectivo “além de”, que permite a introdução de um argumento
mais fraco (ou mais óbvio, no caso, o incentivo ao consumo), seguido de outro
mais forte (ou menos óbvio, no caso, a ideia de realização). Esse uso mostra que
o participante tem um bom conhecimento da forma como os recursos linguísticos
podem contribuir para a construção do caminho argumentativo do texto.
O outro ponto a destacar é uma consequência articulada com o segundo argumento, o
mais forte. Ali, o produtor do texto defende haver uma exclusão do ciclo de realização
(pessoal e social, possivelmente) daquelas pessoas que não podem consumir, algo
bastante sério num período da história em que se fala tanto em exclusão, igualdade e
TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS: SUBSÍDIOS PARA QUALIFICAÇÃO DE AVALIADORES
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