TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS

• A conclusão é a parte final da produção escrita, em que reafirmamos
o nosso ponto de vista e/ou oferecemos uma possível solução para a
problemática apresentada.
2. O planejamento de argumentos
São partes essenciais na produção de um texto dissertativo-argumentativo a escolha
do ponto de vista, a posterior seleção e avaliação dos argumentos que darão suporte
ao posicionamento escolhido e as estratégias argumentativas. Antes de pensar sobre
os argumentos, devemos, obviamente, selecionar a nossa posição. A pergunta “Qual o
meu ponto de vista?”, apesar de simples, deve guiar todo o processo de produção de
determinado texto. Sem a existência de um posicionamento claro, a argumentação
será confusa e/ou ineficiente. Ter essa pergunta em mente ao planejar o texto também
evita que a redação seja uma mera exposição de informações.
Em uma situação controlada (escola, prova de seleção...) a temática já é determinada
por uma proposta de redação. A partir da temática dada, definimos nosso ponto de
vista e os argumentos a ele relacionados. Na redação do Exame Nacional do Ensino
Médio (Enem) de 2014, por exemplo, o tema foi a Publicidade infantil em questão
no Brasil. Para o desenvolvimento dessa temática, poderiam ser escolhidos diversos
pontos de vista, como:
• concordar com o fato de que a resolução do Conselho Nacional dos Direitos
da Criança e do Adolescente (Conanda) é necessária para que haja
maior controle sobre as propagandas direcionadas ao público infantil;
• discordar do fato de que a resolução do Conanda é necessária, já que
existe a autorregulamentação do Conselho Nacional de Autorregulamentação
Publicitária (Conar);
• defender a proibição total da publicidade infantil, como no caso da
Noruega e da província do Québec, no Canadá;
• argumentar a favor de um posicionamento moderado, como na Itália
e na Irlanda;
• advogar a veiculação livre de publicidade voltada a crianças, com ou
sem autorregulamentação; e
• defender o controle da publicidade infantil em certos tipos de produtos,
como os alimentícios.
SELEÇÃO E AVALIAÇÃO DE ARGUMENTOS
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