TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS

1. Dissertação e escola/exames
As avaliações públicas (vestibulares, Exame Nacional do Ensino Médio – Enem...),
e mesmo as escolas, investem predominantemente na dissertação. É o tipo de texto
escolar mais praticado. Em geral, tende-se a pensar que é escrevendo este tipo de
texto que alguém pode mostrar melhor sua formação (se sabe escrever adequadamente,
por exemplo), seus conhecimentos sobre um tema socialmente relevante
e, especialmente, se consegue mostrar ou estabelecer relações entre fatos, teses,
ideias, posições. Em suma, espera-se que o estudante saiba argumentar.
2. Sentidos de argumento
A palavra “argumento” tem dois sentidos básicos: i) refere-se a uma totalidade que
inclui tanto as premissas quanto a conclusão ou a tese (um exemplo é o silogismo,
apresentado abaixo); ii) refere-se apenas ao enunciado ou aos enunciados que sustentam
a conclusão ou tese; neste caso, no exemplo do silogismo, só as premissas são
argumentos. É neste sentido que se diz, por exemplo, que um escritor é bom porque
vende bem / é elogiado pela crítica. A tese: “é bom”; os argumentos: “vende bem /
é elogiado pela crítica”.
A lógica e a retórica são teorias da argumentação, ou seja, tratam das formas dos
argumentos. Comecemos pela lógica. O argumento lógico mais típico é o silogismo,
que se compõe de premissas (em geral duas) e conclusão. As premissas demonstram
a conclusão.
Um exemplo característico é:
Exemplo 1
Todos os pássaros voam
O beija-flor é um pássaro
Logo, o beija-flor voa
Os dois primeiros enunciados são as premissas; o último é a conclusão. Num caso como
este, já que conhecemos um pouco sobre pássaros, sabemos que os três enunciados são
verdadeiros. Mas não é isto que faz do silogismo um bom exemplo de argumentação.
O que importa no silogismo é a relação entre os enunciados, e a verdade ou falsidade
ARGUMENTAR
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