Untitled - Fachbereich Sprachwissenschaft

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sind (negative Evidenz). Dennoch sind sie innerhalb kurzer Zeit in der Lage, korrekte Sätze
in ihrer Muttersprache zu bilden und zu verstehen und nicht korrekte Sätze als ungrammatisch
zu beurteilen.
Erklärtes Ziel der generativen Grammatik ist es, eine Erklärung für dieses 'logische Problem
des Spracherwerbs' zu finden. 3 Es geht also darum, diejenigen Regeln und Prinzipien
zu formulieren, die den kindlichen Erwerb jeder menschlichen Sprache gewährleisten. Auf
Grund der beschriebenen Spracherwerbsproblematik muss die Vielfalt dieser Regeln und
Prinzipien möglichst restriktiv gehalten werden. Sie muss aber gleichzeitig groß genug sein,
um die grammatischen Gemeinsamkeiten aller Sprachen zu erfassen. Neben diesen universalgrammatischen
Regeln und Prinzipien gibt es darüber hinaus auch grammatische Eigenschaften
von Sprachen, durch die nicht alle, jedoch mehrere Sprachen gekennzeichnet sind.
Um dies zu erfassen, wird angenommen, dass die Universalgrammatik neben den besagten
Regeln und Prinzipien Strukturoptionen ('Parameter') zur Verfügung stellt, deren Wert für
jede Einzelsprache gesondert festgelegt ist. Dieser Wert besagt, ob eine Sprache eine (oder
mehrere) bestimmte Eigenschaft(en) besitzt oder nicht. Im Verlauf des Spracherwerbs muss
das Kind auf Grund der ihm zugänglichen Sprachdaten ('Input') für die verschiedenen Parameter
den jeweiligen Wert, der für seine Muttersprache in Frage kommt, festlegen. Entscheidend
ist hierbei vor allem die Annahme, dass diese Parameterfixierung den Erwerb
mehrerer Eigenschaften, die gebündelt mit einem Parameterwert verbunden sind, impliziert.
Das bedeutet, dass Kinder diese Eigenschaften nicht separat und nacheinander erlernen
müssen, sondern dass diese mit der Festlegung des betreffenden Parameters auf einen
bestimmten Wert gleichzeitig und 'automatisch' in die Grammatik integriert werden.
Im Zusammenhang mit dem von Chomsky (1995) entworfenen 'Minimalistischen Programm'
ist die Diskussion der Parameter stark in den Hintergrund getreten. Da jedoch das
Minimalistische Programm in die generative Prinzipien- und Parametertheorie eingebettet
ist, bedeutet dies keineswegs eine Aufgabe der Parametertheorie, sondern lediglich eine
Verschiebung des Schwerpunkts der aktuellen generativen Grammatikdiskussion. Im Zentrum
stehen gegenwärtig vorwiegend technische Fragen bzgl. des Aufbaus und der Funktionsweise
universal- und einzelsprachlicher Regeln und Prinzipien. Ausgelöst durch die
Arbeiten von Pollock (1989) und Chomsky (1991) ist eine intensive Diskussion über Art
und Anzahl funktionaler Kategorien entstanden. Obwohl gegen die Einführung zusätzlicher
funktionaler Kategorien neben den Kategorien INFL und COMP zahlreiche und gut begründete
Einwände vorgebracht wurden (Iatridou 1990, Abeillé / Godard 1994, Meisel
1994), ist die Annahme der INFL-Aufspaltung in mehrere funktionale Kategorien sowie die
Einführung einer Neg(ations)-Phrase oder einer D(eterminierer)-Phrase weitgehend akzeptiert
worden. Etwas umstrittener ist die Annahme einer in mehrere funktionale Kategorien
unterteilten CP (Müller / Sternefeld 1993, Rizzi 1997).
In der vorliegenden Untersuchung wird dennoch davon ausgegangen, dass auf die Annahme
solcher zusätzlicher funktionaler Kategorien verzichtet werden kann, um die hier
untersuchten Verb-Zweit-Stellungseffekte zu erfassen. Es wird angenommen, dass es möglich
ist, auf der Grundlage eines Phrasenstrukturbaums, der lediglich die beiden funktiona-
3 Chomsky (1986b:xxvii) sieht darin einen Sonderfall von 'Platons Problem', das darin besteht zu
erklären, "how we know so much, given that the evidence available to us is so sparse".