Untitled - Fachbereich Sprachwissenschaft

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(Harris / Campbell 1995, Roberts 1993). Grundlegend für die generative Sprachwandelanalyse
ist die Annahme, dass es Sprachwandelerscheinungen gibt, die plötzlich und abrupt
eintreten ("catastrophic changes", Lightfoot 1991, 1997a). Sie werden entweder als das unmittelbare
Resultat einer 'radikalen' Reanalyse erfasst oder als Folge einer Reanalyse, die
erst später in eine abrupte Änderung, d.h. in die endgültige Aufgabe einer ursprünglichen
Konstruktion, mündet. In beiden Fällen wird angenommen, dass einzelne Parameterwerte
eine Umfixierung erfahren, wodurch eine Änderung des gesamten grammatischen Systems
ausgelöst wird:
[...] we have seen that in generative work on change, the emphasis is on abrupt change. This is
primarily a consequence of the theoretical framework. Since parameter settings are typically an
all-or-nothing phenomenon, a new parameter setting will represent an abrupt change in the I-language
of the speaker with respect to those of the speakers in her language environment. (Kemenade
/ Vincent 1997:4)
Somit kann ein Vorteil einer auf der generativen Prinzipien- und Parametertheorie basierenden
Sprachwandeltheorie darin gesehen werden, dass bestimmte Phänomene der diachronen
Variation auf eine grundsätzlich andere Weise als in bisherigen Sprachwandeltheorien
erfasst werden können. Die Attraktivität der Prinzipien- und Parameter-Theorie für eine
Theorie des Sprachwandels, die Sprachwandelphänomene Vorgängen im kindlichen
Spracherwerb zuschreibt, liegt außerdem insbesondere darin, dass sie auf Beobachtungen
aus dem Erstspracherwerb beruht und diese zu erklären versucht. Damit besteht für eine
generative Sprachwandelforschung auch die Möglichkeit, selbst einen Beitrag zur Erforschung
des logischen Problems des Spracherwerbs zu leisten, da auf Grund der Ergebnisse
aus der Sprachwandelforschung möglicherweise Rückschlüsse auf Prozesse des kindlichen
Spracherwerbs gezogen werden können. Dies gilt auch im Hinblick auf die Theorie der
Parameter, deren Funktionsweise noch weitgehend ungeklärt ist, da einerseits bislang
"[g]rundsätzliche Überlegungen zur Natur solcher Parameter [...] weitgehend [fehlen]"
(Lenerz 1993:1173) und andererseits die konkrete Ausformulierung einzelner Parameter –
auch des hier betrachteten Verb-Zweit-Parameters – bislang nur in Ansätzen gelungen ist.
Eine generative Untersuchung des Wandels von Parametern könnte hier einen zentralen
Beitrag für die Weiterentwicklung der Parametertheorie liefern:
Diachrone Untersuchungen könnten hier entscheidende Evidenz erbringen, so daß durch weitere
diachrone Forschung sowohl das Verständnis des Sprachwandels wie der Grammatiktheorie zu
fördern wäre. (Lenerz 1993:1173)
Lenerz stellt allerdings fest, dass die historische generative Syntax bislang nur wenig zu einem
tieferen Verständnis von Sprachwandel und Parametern beigetragen hat und äußert die
Befürchtung, dass dieser "Dornröschenschlaf" der diachronen generativen Syntax noch längere
Zeit anhalten wird. Seine Skepsis führt Lenerz (1993:1173) auf die "fehlende diachrone
Ausbildung der meisten generativen" Linguisten zurück. Von den diachron geschulten
Linguisten erwartet Lenerz (1993:1173) aber auch "kaum [...] eine baldige durchgreifende
Änderung", da diese über eine "mangelnde generative Ausbildung" verfügen. 6
6 Noch pessimistischer ist die Sichtweise von Werner (1993). In einer profunden Kritik bisheriger
Sprachwandeltheorien stellt er fest, dass diese Theorien u.a. deshalb als inadäquat anzusehen sind,
weil sie auf linguistischen Modellen basieren, die nicht in der Lage sind, in angemessener Weise