The 'New Berlin' base: Nazis in the Antarctic - Project Camelot

Picture 30,9: Wieder ein paar Jahre später. W.P. geht nun schon in eine Schule in der etwas mehr von ihm verlangt wird.
Nicht selten wurde Walter deshalb auch für seinen ungewöhnlichen Berufswunsch wie bereits erwähnt von anderen
gehänselt. Anstatt mutig zu kontern, zog er sich nach derartigen Attacken auf sein Ego meist in sich zurück und versuchte
sich seinen Schmerz über die ausgesprochenen Beleidigungen nicht anmerken zu lassen.
Die Schule in die W.P. mit 13 oder 14 Jahren anfänglich noch ging, war glaube ich noch eine Schule für alle Kinder im Bau.
Dies änderte sich jedoch schon bald. Doch mit Abschluss des letzten Schuljahres an dieser Schule mit 13 oder 14 wird W.P.
weitergereicht an eine weiterführende Schule, die ihn auf seine spätere Tätigkeit als göttliches Wesen vorbereiten soll (vgl.
Picture 30,9). Diese ist im selben Haus untergebracht an dem sich auch sein späterer Arbeitsplatz als göttliches Wesen
befindet – im Turm von Mondscharade – . Unter feindlich gesonnenen Zeitgenossen wurde dieser Ort auch als das Spukhaus
verspottet. Vermutlich weil man sich hier vorzugsweise mit dem Geist von toten Menschen beschäftigte. Eine Aufgabe von
der man halten kann was man will, aber ganz sicher keine Aufgabe die man als netten Zeitvertreib bezeichnen könnte. Ganz
im Gegenteil etwas traumtänzerischer Optimismus dürfte bei der Verrichtung solch einer Aufgabe sicherlich von großem
Nutzen gewesen sein, um an den Härten, die solch eine Aufgabe unweigerlich mit sich bringt, nicht zu zerbrechen.
Gleich beim ersten Tag im Spukhaus zeigt ihnen eine junge blonde Lehrerin das Innere des Spukhauses in Mondscharade.
Ihre Führung durch das Spukhaus in Mondscharade beginnt dabei im spiralförmigen Treppenhaus im Innern des Hauses.
Kaum haben sie über dieses Treppenhaus die erste oder zweite Etage des Hauses erklommen, hält ihre Führerin einen
Moment lang inne und stellt ihnen eine Frage: „Was glaubt ihr wofür diese runden Öffnungen hier in der Wand sind?“ Keiner
weiß die richtige Antwort, weshalb die Lehrerin ihre vorherige Frage selbst beantworten muss. Ihr zufolge werden diese
runden Öffnungen in der Wand für den reibungslosen Geistfluss im Haus benötigt. Ein- bzw. ausziehender Geist braucht
immer ein Medium in dem er sich gut ausbreiten kann. Am Besten sind hierfür Luftschlitze in den Wänden geeignet, da der
Geist am Mauerwerk des Hauses hängen bleiben würde.
Und als ihre kleine Gruppe aus höchstens vielleicht 7 bis 8 Personen schließlich die oberste Etage im Turm von
Mondscharade erreicht, spüren alle dass hier oben irgendetwas anders ist. Auch Walter kann es deutlich fühlen, dass die Luft
hier oben irgendwie erfrischender und beschwingender ist. Seine anfänglichen Sorge, ob er seiner neuen Aufgabe auch
gewachsen sei ist nun einer unbestimmten Begeisterung gewichen, die sein Gemüt deutlich aufhellt. Am Liebsten hätte er
hier gleich ein paar von seinen gern gesehenen Luftsprüngen gemacht, um seiner großen Freude Ausdruck zu verleihen. Doch
an diesem fremden Ort in dieser ungewohnten Gesellschaft sah er hiervon lieber ab. Den anderen in ihrer kleinen Gruppe
schien es ganz ähnlich zu gehen. Die Freude und Begeisterung in ihren Gesichtern war kaum zu übersehen.
Ihre Lehrerin hält hier oben in der obersten Etage des Turms erneut inne und zeigt dabei mit ihrem Finger nach oben auf ein
weißblau leuchtende Halbkugel an der Decke. Dabei stellt sie ihren neuen Sprösslingen folgende Frage: „Horcht hier mal in
euch hinein! Was fühlt ihr hier an diesem Ort?“ Eins der Kinder neben W.P. mit niedlicher Kinderstimme: „Glück und
Liebe!“ Blonde Frau: „Richtig hier fühlt man Glück und Liebe. Denn hier seid ihr eurem Vater schon ganz nahe. Hier fahren
die Geister, die auserwählt wurden zum Vater aufzusteigen, ein und aus. Manchmal kehrt an diesen Ort auch noch der blaue
Geist des ersten Hakima zurück, der hier damals vor über hundert Jahren alles erbaut hat. Man kann sich aber leider nicht
mehr mit ihm unterhalten. Sein Geist ist damals nicht so gut herüber gekommen.“
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