Jugendgewalt und Jugenddelinquenz in Hannover. Aktuelle Befund

schen Jugendlichen ist in Hannover inzwischen im mittleren Bildungssegment (Realschule/Gesamtschule)
zu finden (52,2 %). In München gilt dies im Jahr 2005 nur für 26,0 % der
jungen Türken. 71
Abbildung 48: Schulische Integration im Zeitvergleich in Hannover und München nach ethnischer
Gruppe, 9. Jahrgangsstufe (in %; gewichtete Daten; fett: signifikant bei p < .05)
128
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
40,3
43,6
16,2
1998
46,1
41,2
12,7
2006
8,7
44,2
47,1
1998
15,3
52,2
32,5
2006
28,2
37,5
34,3
1998
34,1
43,4
22,6
2006
35,0
42,4
22,6
1998
40,5
42,8
16,7
2006
deutsch türkisch andere Gesamt deutsch türkisch andere Gesamt
46,6
32,5
20,9
1998
49,9
30,2
19,9
2005
18,1
14,3
67,6
1998
12,6
26,0
61,4
2005
19,5
28,0
52,5
1998
Hannover München
27,1
25,0
48,0
2005
38,6
29,9
31,5
1998
41,1
28,7
30,1
2005
Gymnas ium
Real-/Gesamtschule
Hauptschule
Die Abbildung 48 verdeutlicht zudem, dass die Hauptschule nicht nur von türkischen, sondern
auch von anderen Jugendlichen seltener besucht wird. Der Hauptschulzweig ist innerhalb von
acht Jahren insgesamt um fast sechs Prozentpunkte kleiner geworden, der Gymnasialzweig
hingegen um fast sechs Prozentpunkte gewachsen. In München sind die Anteile der Schulformen
nahezu unverändert geblieben. Hauptschüler gehören aufgrund vielfältiger Belastungen
(z.B. höhere Armutsquote, höhere innerfamiliäre Gewalt, höhere Gewaltmedienkonsum)
besonders häufig zur Gruppe der delinquenten, vor allem der mehrfach delinquenten Jugendlichen
(vgl. Baier/Pfeiffer 2007a). Eine Anhebung des durchschnittlichen Bildungsniveaus der
Jugendlichen hat deshalb rückläufige Delinquenzraten, wie wir sie in Hannover beobachten
können, zur Folge. 72 Dementsprechend kann auch der in Abbildung 49 dargestellte Befund
nicht überraschen.
Im Hinblick auf die Zahl delinquenter Freunde zeigen sich im Vergleich der beiden Städte zu
den türkischen Jugendlichen beachtliche Unterschiede. Sie verfügen in München weit häufiger
als in Hannover über ein ausgeprägtes Netzwerk von delinquenten Freunden. Den 27,5 %,
die in München angegeben haben, fünf und mehr delinquente Freunde zu haben, stehen in
71 An dieser Stelle lässt sich einwenden, dass viele türkische Jugendliche in Hannoveraner Gesamtschulen nur
den Hauptschulabschluss ablegen würden und daher der Anteil an Hauptschulen deutlich höher wäre, als er in
der Abbildung 48 dargestellt ist. Mit der Befragung in Hannover 2006 kann dieser Einwand entkräftet werden,
da die Schüler in Gesamtschulen nach ihrem voraussichtlichen Abschluss gefragt wurden (vgl. Kapitel 2.2.).
Legen wir diese Angaben der türkischen Jugendlichen zu Grunde, dann sind sie insgesamt zu 39,6 % in
Richtung Hauptschulabschluss, zu 39,1 % in Richtung Realschulabschluss und zu 21,3 % in Richtung Abitur
unterwegs. Höhere Bildungsabschlüsse in Form eines Abiturs sind für türkische Jugendliche in Hannover also
fast doppelt so wahrscheinlich wie in München.
72 Rückläufige Anteile an Hauptschülern, steigende Anteile an Gymnasiasten lassen sich in Hannover im Übrigen
für beide Geschlechter feststellen (Gymnasialquote Mädchen: von 38,1 auf 43,6 %, Gymnasialquote Jungen: von
32,1 auf 37,5 %).