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über 2,5 aufweisen. Entsprechend d
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Herkunft dargestellt. Besonders auf
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geringes Interesse an den Problemen
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Deutliche Unterschiede in der Zusti
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für verschiedene ethnische Gruppen
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sechs Verhaltensformen hinweg, wobe
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98 walt greifen, sondern auch häuf
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über die durchschnittliche Anzahl
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lich bis täglich konsumiert wird (
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Förderschülern getrunken. Die Hau
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5.2. Schulschwänzen Dem Schulschw
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dreimal so viele. Eine ähnliche Ve
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stahl bestehen, wie die Auswertunge
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in verschiedenen Phasen des Forschu
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Die Reaktionen auf das Schwänzen f
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scheint damit die Akzeptanz fremden
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Abbildung 40 zeigt weiterhin, dass
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120
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Brettfeld und Wetzels (2004) sowie
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Die Opfer von Gewalt gehen zugleich
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Abbildung 45: Täter von Gewalttate
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schen Jugendlichen ist in Hannover
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schen in Deutschland mehr als 150 w
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3. Zusammenarbeit Schule - Polizei:
- Seite 134 und 135:
Bislang stand weitestgehend die Bet
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Zu beachten ist bei den Auswertunge
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geübten Gewalt eingetreten (ohne A
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pro Tag berechnet. 80 Inwieweit dur
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142
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der in konventionelle Aktivitäten
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das Begehen von Straftaten, anderer
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war) oder eine ungenaue Stadtteilan
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Tabelle 47: Merkmale der Stichprobe
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schüler (45 %). Nur wenige Haupt-
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Zur anschaulicheren Darstellung wer
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Jahr eine Gewalttat begangen haben.
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Abbildung 63: Anteil an Personen, d
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Abbildung 65: Anteil an Jugendliche
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funden. Studien, die den Ausländer
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Abbildung 68: Anteil an Jugendliche
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Abbildung 70: Anteil an Jugendliche
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Abbildung 72: Anteil an Jugendliche
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Abbildung 74: Anteil an Jugendliche
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Lahe stellt einen der höchsten Ant
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174 tätigem Verhalten, weil sie si
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geringsten im Stadtteil Misburg-Sü
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haben. Für beide Formen von Delinq
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Gesamtschule im Vergleich zu Hannov
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Ein weiterer Einflussfaktor, der si
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Jugendlichen offenbar eine sehr fö
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deutlich geworden war: Für viele J
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188
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Baier, D., Pfeiffer, C. (2008). Tü
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Durkheim, E. (1995[1897]): Der Selb
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Kühnel, S., Krebs, D. (2007). Stat
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Pfeiffer, C., Windzio, M., Kleimann
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Tully. C. J. (2003). Mensch - Masch