Jugendgewalt und Jugenddelinquenz in Hannover. Aktuelle Befund

spricht, deren Zusammensetzung der Schülerschaft, deren Lehrkonzept usw. aber von Gesamtschulen
recht verschieden ist. Da in den siebten Klassen aber nur 31 Schüler, in den
neunten Klassen nur 95 Schüler in Waldorfschulen befragt wurden, werden diese Schüler zur
Wahrung des Datenschutzes nicht separat ausgewiesen, sondern stattdessen den Gymnasiasten
subsumiert. Zu begründen ist dies damit, dass sich in früheren Auswertungen gezeigt hat,
dass Waldorfschüler bei verschiedenen Problemverhaltensweisen eine ähnlich geringe Belastung
aufweisen wie Schüler aus Gymnasien (vgl. Baier et al. 2006).
2.2. Stichprobenbeschreibung
Wie aus Tabelle 3 hervorgeht, unterscheiden sich die Stichproben der siebten und neunten
Jahrgangsstufe hinsichtlich verschiedener soziodemographischer Merkmale kaum voneinander.
6 Erwartungsgemäß gibt es jedoch Altersunterschiede zwischen beiden Befragtengruppen.
Die Siebtklässler sind im Durchschnitt knapp 13 Jahre, die Neuntklässler im Mittel 15 Jahre
alt. Zu etwa gleichen Teilen sind männliche und weibliche Befragte in beiden Stichproben
vertreten.
In beiden Jahrgangsstufen hat etwas mehr als jeder zweite Befragte eine deutsche Herkunft;
die größten Migrantengruppen bilden die türkischen und russischen Jugendlichen 7 , gefolgt
von den Jugendlichen einer anderen ethnischen Herkunft. Die Jugendlichen wurden, um die
ethnische Herkunft zu bestimmen, gebeten, im Fragebogen die Nationalität der Eltern bei deren
Geburt zu berichten. War diese Nationalität türkisch, so wird der Jugendliche als türkisch
bezeichnet, war sie russisch, als russisch usw. Wenn Vater und Mutter verschiedene Nationalitäten
besaßen, entschied die Herkunft der Mutter über die Zuordnung. Lag allerdings der
Fall vor, dass der Vater nichtdeutsch war, die Mutter hingegen deutsch, wurde der Jugendliche
der entsprechenden nichtdeutschen Gruppe zugeteilt. Lagen keine Informationen über die
Eltern vor, wurden weitere Angaben der Jugendlichen u.a. zur eigenen Nationalität bei der
Geburt bzw. zum möglichen Einwanderungsland eines der Elternteile zur Klassifizierung herangezogen
(vgl. Baier/Pfeiffer 2007). Die Jugendlichen einer anderen ethnischen Herkunft
stellen insgesamt etwa 18 % der Stichprobe in beiden Befragtengruppen. Hierunter fallen Jugendliche
aus fast 70 verschiedenen Ländern. Die Fallzahlen sind dabei zu klein, um diese
Gruppe separat auszuweisen; es handelt sich also um eine sehr heterogene Gruppe, was die
Interpretation der Befunde zu dieser Gruppe erschwert.
6 Als statistisches Maß zur Prüfung der Signifikanz von Unterschieden wird im Text wiederholt der Koeffizient
Cramers V sowie das entsprechende Signifikanzniveau angegeben. Dieser Koeffizient ist für nominalskalierte
Daten geeignet, die auch mehr als zwei Ausprägungen aufweisen (wie die ethnische Zugehörigkeit) und kann
Werte zwischen 0 (kein Zusammenhang) und 1 (perfekter Zusammenhang) annehmen (vgl. Benninghaus 2005).
Wird ein Cramers V mit einem (*), zwei (**) bzw. drei Sternchen (***) berichtet, ist davon auszugehen, dass im
Hinblick auf das betrachtete Merkmal zwischen den einbezogenen Gruppen signifikante (*, p < .05), hoch
signifikante (**, p < .01) bzw. höchst signifikante (***, p < .001) Unterschiede existieren. Allerdings ist
einschränkend festzuhalten, dass es zumindest bei Auswertungen der neunten Jahrgangsstufe weniger sinnvoll
ist, auf signifikante Unterschiede zu testen, da eine Vollerhebung durchgeführt wurde; ein Schluss von der
Stichprobe auf die Grundgesamtheit ist hier per se mit geringer Unsicherheit behaftet. Hier ist damit weniger die
Signifikanz von Unterschieden entscheidend, sondern vielmehr die Relevanz, d.h. deren relative Größe. Kriterien
dafür, ab welcher Größe ein Unterschied als relevant anzusehen ist, fehlen in der wissenschaftlichen Literatur
allerdings weitestgehend.
7 Korrekterweise müsste die Bezeichnung „russisch/ehemalige SU“ heißen, da in dieser Gruppe ebenfalls
Jugendliche zu finden sind, die aus anderen Nachfolgenationen der ehemaligen Sowjetunion, also nicht allein
aus Russland, stammen. In dieser Gruppe finden sich im Übrigen auch die deutschstämmigen Aussiedler.
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