Jugendgewalt und Jugenddelinquenz in Hannover. Aktuelle Befund

sche Mehrebenenanalysen gerechnet, bei denen simultan individuelle und kontextuelle
Merkmale berücksichtigt werden können (vgl. Snijders/Bosker 1999, Ditton 1998). Als Prädiktoren
auf Individualebene werden Variablen aufgenommen, die in der kriminologischen
Forschung als zentrale Einflussfaktoren diskutiert werden und im Kapitel 4 bereits untersucht
wurden:
− Geschlecht: Das Jungen in stärkerem Maße durch delinquentes Verhalten in Erscheinung
treten, kann als ein gesicherter Befund der empirischen Forschung gelten (vgl. u.a. Oberwittler
2003, Moffitt et al. 2001).
− Schulform: Jugendliche niedriger Schulformen (insbesondere der Hauptschule) weisen eine
höhere Delinquenz-, insbesondere Gewaltbelastung auf als Jugendliche, die ein Gymnasium
oder eine Waldorfschule besuchen, was auch unter Berücksichtigung verschiedener
Faktoren (wie der höheren innerfamiliären Gewaltbelastung, des höheren Anteils an Migranten
an Hauptschulen) nicht vollständig erklärt werden kann (vgl. Baier/Pfeiffer 2007a).
− Ethnische Herkunft: In zahlreichen kriminologischen Dunkelfelduntersuchungen erweisen
sich nichtdeutsche Befragte als gewalttätiger als deutsche Befragte (vgl. u.a. Oberwittler
2003, Wetzels et al. 1998). Einzig bzgl. der russischstämmigen Aussiedler gehen die Befunde
etwas auseinander (vgl. Naplava 2002): Einige Studien berichten höhere Prävalenzraten
im Vergleich mit Deutschen (u.a. Babka von Gostomski 2003), andere hingegen
niedrigere (u.a. Kühnel/Strobl 2000).
− Familiärer und sozialer Hintergrund: Die Familie und der in ihr gepflegte Erziehungsstil
ist für die Genese delinquenten Verhaltens von großer Bedeutung (vgl. Baier 2005, Pettit et
al. 2001). Unzureichende elterliche Kontrolle kann sich über Freizeitaktivitäten oder
Freundschaften der Kinder direkt auf deviantes Verhalten auswirken. Dort, wo Kontroll-
und Sanktionsmechanismen fehlen, eröffnen sich mehr Gelegenheiten für abweichendes
Verhalten. Neben der elterlichen Kontrolle beeinflusst zudem das Erleben elterlicher Gewalt
das Risiko delinquenten Verhaltens (Lansford et al. 2007, Wetzels et al. 2001, Rebellion/van
Gundy 2005, Smith/Thornberry 1995, Simons et al. 2000, Yexley et al. 2002).
Neben dem Erziehungsstil spielt aber auch die sozialstrukturelle Situation der Familie eine
Rolle. Wenn – im Sinne der Deprivationstheorie von Merton (1995) – für Teile der Bevölkerung
einer Gesellschaft die kulturellen Ziele (z.B. beruflicher Erfolg, Prestige) aufgrund
struktureller Barrieren (z.B. schlechte Bildungschancen, Armut) nicht erreichbar sind, kann
eine Verarbeitungsform für diese Diskrepanz zwischen Zielen und zur Verfügung stehenden
Mitteln delinquentes Verhalten sein. Illegale bzw. illegitime Mittel werden eingesetzt
(z.B. Diebstahl), um kulturelle Ziele wie Wohlstand zu erreichen. Zuletzt ist auch die Familienkonstellation
(strukturell vollständiges vs. unvollständiges Elternhaus) zu berücksichtigen,
da verschiedene Studien einen Einfluss dieser – zumeist vermittelt über bestimmte
Interaktionsstile und Kontrollmöglichkeiten – auf delinquentes Verhalten zeigen
konnten (vgl. Demuth et al. 2004, Haas et al. 2004).
− Selbstkontrolle: Die Selbstkontrolltheorie von Gottfredson und Hirschi (1990) basiert auf
der Annahme, dass Personen sich hinsichtlich ihrer Fähigkeit, langfristige Folgen bei der
Entscheidungsfindung für oder gegen delinquente Taten zu berücksichtigen, unterscheiden.
Personen mit niedriger Selbstkontrolle neigen der Theorie zufolge deshalb eher zu gewalt-
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