universidade de uberaba programa de mestrado em ... - Uniube

192Fidélis Gonçalves dos Reis, José Maria dos Reis, Delcides Lucas de Carvalho, HildebrandoPontes, Quirino Pucci e outros, que viriam a se tornar grandes expoentes da intelectualidadeuberabense, fazendo parte da elite cultural da cidade nas décadas seguintes.A nosso ver, a partir de uma perspectiva histórico-crítica, em que o êxito do processode ensino-aprendizagem só se concretiza, de fato, na ação intencional do educando sobre suaprática social (com a finalidade de modificá-la), entendemos que essa geração de educadorese intelectuais, formados pela primeira Escola Normal uberabense, é o testemunho de que oprocesso de formação de professores que ali se desenvolveu não pode ser prematuramenteclassificado como arcaico ou pouco relevante. É inconteste a grande contribuição dada àcomunidade local por aquela instituição de ensino – apesar de sua existência tumultuada –,constituindo-se num verdadeiro ponto de inflexão no que se refere ao perfil do professoradouberabense: a partir da 1ª Escola Normal, o antigo mestre leigo, improvisado, começou aceder o seu lugar para o mestre profissional, com formação específica para o magistério.Embora ainda desvalorizado profissionalmente, esse novo mestre vinha ao encontro dosanseios da nova burguesia da cidade, interessada em melhorar a qualificação da mão-de-obranecessária às atividades urbanas.3.4 O Instituto Zootécnico: a primeira instituição de ensino superior uberabenseConforme já tratamos no segundo capítulo, Uberaba nasceu em decorrência doprocesso de ocupação das terras ocidentais de Minas Gerais pelas atividades agropecuárias,que ocorreu após o colapso das atividades extrativistas nas regiões mineradoras. Mas, apesarde sua vocação natural para a pecuária, proporcionada pelas extraordinárias condiçõesnaturais da região, a produtividade alcançada nessa atividade era, no alvorecer da República,medíocre.Segundo Iglesias (1985), no Império, o sistema produtivo tradicional, baseado na mãode-obraescrava, era pouco afeito a qualquer inovação, o que marcava, de modo profundo, asociedade da época. Além disso, a tecnologia utilizada no campo era arcaica, em decorrênciada quase total ausência de profissionais com a formação necessária à implantação de novastécnicas agropecuárias. Nesse aspecto, Iglesias lembra o pensamento da elite intelectual dofinal do século XIX, segundo o qual, o necessário[...] para melhorar a agricultura, não é a introdução de novas espécies de