universidade de uberaba programa de mestrado em ... - Uniube

409extinta, enviado à Secretaria de Educação de Minas Gerais (GAZETA DE UBERABA,15/05/1938). O prof. Fernando de Magalhães, ex-diretor da Escola Normal oficial, assumiu adireção do Ginásio Brasil e, no caso do curso normal, manteve o mesmo modelo curriculardas escolas oficiais. Também o corpo docente era constituído basicamente pelos mesmosprofessores da extinta Escola Normal. Ao final de 1938, o Ginásio Brasil funcionavaprecariamente, devido ao seu reduzido número de alunos 211 , o que, pouco tempo depois,acabou provocando o seu fechamento.Deixando o Ginásio Brasil e voltando à análise da extinta Escola Normal de Uberaba,entendemos que, sob uma perspectiva histórico-crítica, a qualidade do ensino daquelainstituição pode ser confirmada (ou não) pela prática docente vivida pelos alunos egressos.Nessa perspectiva, o processo formativo deve levar o sujeito a atingir o nível da catarse, que,nas palavras de Saviani (2205, p. 72), é a “efetiva incorporação dos instrumentos culturais,transformados agora em elementos ativos de transformação social”. Tendo atingido esseestágio elevado, o sujeito é capaz de modificar a sua prática social. Dessa forma,necessitaríamos saber se a formação recebida pelas normalistas formadas na Escola Normaloficial propiciou a construção dos novos conhecimentos necessários à prática consciente eemancipadora do magistério, sempre visando à transformação das relações de produção queimpedem a construção de uma sociedade igualitária.Perguntamos às ex-alunas entrevistadas se, quando se formaram, elas se acharam aptaspara exercer o magistério. Em resposta, Pereira (2007) fez a seguinte declaração: “Nossa, euachei que eu era até uma doutora... (risos) Isso porque nós treinávamos, dávamos aulas... Osprofessores orientavam, ensinavam a motivar uma aula, a terminar uma aula... Isso é muitoimportante, né?!”. O mesmo declarou Riccioppo (2007), dizendo que, ao formar-se, não tevenenhuma dificuldade em assumir uma sala de aula. Noemy Junqueira lecionou por muitosanos em escolas primárias da cidade, principalmente no Grupo Escolar Uberaba. HermantinaRiccioppo foi, por vários anos, professora do Grupo Escolar Minas Gerais e diretorasubstitutada mesma escola. Hermantina é, também, autora de livros didáticos muito utilizadosno ensino primário, durante as décadas de 60 e 70; a proposta pedagógica de seus livros é,ainda hoje, considerada moderna.211 A baixa procura de alunos foi decorrência de alguns fatores, como o fato de a nova instituição de ensino serpaga (o que excluía grande parte dos interessados em freqüentar a escola) e a natural desconfiança da populaçãoem relação àquela escola nascente.