universidade de uberaba programa de mestrado em ... - Uniube

365imaginação. Nossa Universidade não fabrica senão sonhadores ediscursadores, estranhos ao mundo em que são chamados a viver. Aagricultura, a industria e o commercio, estas profissões que fazem a riquezae a grandeza das nações, a Universidade os ensinou a desprezar(LAVOURA E COMÉRCIO, 18/08/1927, p. 3).Experiências de outros educadores europeus, como as do belga Omer Buyse e as dosoviético Lunatcharsky, ajudaram na formulação do modelo de ensino técnico proposto porFidélis Reis. Em julho de 1934, Fidélis Reis escreveu um artigo jornalístico no qualdemonstrava o seu pesar pelo falecimento de Anatoly Vassilievitch Lunatcharsky 191 (1875-1933), um dos maiores líderes da revolução soviética e Comissário do Povo para a Cultura eEducação. Dizendo-se um amante das questões relativas à educação, Reis afirmava que:Grande porisso mesmo e das mais intensas, a magua que me veio causar,como universalmente a todos estudiosos desse problema, a noticia que noschega, da morte de Lunatcharscky, o organizador genial da educação naRussia, a única talves das reformas a sobreviverem do sovietismo emnaufragio. De todo ponto justa a homenagem que rendo neste momento aoespirito luminoso que se apaga. É de um homem desses, de um espiritodessa envergadura, que o Brasil nesta hora precisa. Só assim levariamos acabo a única conquista capaz de justificar uma revolução (GAZETA DEUBERABA, 24/07/1934, p. 1)É bem provável que o trabalho do educador russo tenha tido repercussões sobre opensamento de Fidélis Reis. Assim como acontecia com Reis, também para Lunatcharsky(apud GADOTTI, 1995, p. 124),o fundamento da vida escolar deve ser o trabalho produtivo, não concebidotanto como o serviço de conservação material da escola ou apenas comométodo de ensino, e sim como atividade produtiva socialmente necessária.O princípio do trabalho converte-se em um meio pedagógico eficientequando o trabalho dentro da escola, planificado e organizado socialmente, élevado adiante de uma maneira cirativa, e executado com interesse, semexercer uma ação violenta sobre a personalidade da criança.Baseado nesse pensamento, Lunatcharsky introduziu, na União Soviética, novasformas de fomento das artes e das ciências, bem como criou as primeiras universidades paratrabalhadores e camponeses. Essas experiências desenvolvidas no leste europeuimpressionaram Reis e devem ter influenciado sua visão acerca do trabalho como princípioeducativo, a ponto de tê-las elogiado publicamente através de um órgão de imprensa.Entretanto, sua explícita admiração pelos progressos educacionais alcançados naU.R.S.S. atraiu a ira dos grupos conservadores uberabenses: no dia 24/07/1934, o médico191 Segundo München (2004), no período de 1917 a 1929, graças a uma radical transformação que implementouno sistema educacional da União Soviética, Lunatcharsky conseguiu a proeza de reduzir o índice deanalfabetismo das massas proletárias e camponesas de 65% (em 1917) para quase zero (em 1929).