universidade de uberaba programa de mestrado em ... - Uniube

417personagens. Aprendemos a admirar muitos deles e a entender outros, colocando-nos naposição sócio-histórica em que cada um deles desenvolveu a sua práxis.Tivemos, por exemplo, o prazer de conhecer, parcialmente, os processos de formaçãode professores ocorridos em nossas três primeiras escolas normais, cada qual marcado porespecificidades que desembocaram em diferentes concepções formativas. Nascidas paraatender a determinadas demandas sociais, as escolas normais uberabenses foram aquilo quepoderiam ser, isto é, não puderam ultrapassar os limites e as possibilidades impostos pelocontexto econômico, sócio-cultural e pedagógico em que se inseriam.Foi esse, também, o caso das primeiras iniciativas de ensino superior ocorridas emUberaba, todas elas intimamente relacionadas aos aspectos infra-estruturais e ideológicos queorientavam as relações entre as classes sociais de cada contexto sócio-histórico. O InstitutoZootécnico, por exemplo, não teria sido criado se a elite econômica local, cujo poderio sebaseava no sucesso das atividades pecuárias, não o tivesse desejado.Acompanhando a trajetória da profissão docente em Uberaba, percebemos claramentea passagem do antigo mestre oitocentista – sem formação para o magistério, mas detentor deconhecimentos específicos suficientes para atender aos reclames da sociedade da época – parao novo mestre republicano, formado para ser professor. Embora dotado de novascompetências pedagógicas, o professor republicano pouco diferiu de seu antecessor, no que serefere à desvalorização de seu importante trabalho docente. Para exemplificar esse quadro,optamos por retratar a situação de pobreza e abandono a que foi relegado, no ocaso de suavida, aquele que consideramos o maior exponte do magistério uberabense do períodopesquisado, o professor Alexandre de Souza Barbosa, assim descrita por Orlando Ferreira:É por isso que, entristecidos, vemos um homem como Alexandre Barbosa,de uma inteligência que assombra, bastante culto, homem de previsão,várias vezes consultado por João Pinheiro, de uma argúcia e finura que nãose encontra em nehuma pessoa do Triângulo, homem que vive estudando,que quase tudo conhece, ferozmente honesto, muito trabalhador e utilíssimoà sociedade, completamente esquecido, inaproveitado e solitário lá na suacasinha do alto das Mercês!... (FERREIRA, 1928, p. 146)Percebemos que a precarização do trabalho docente não poupou nem mesmo um dosmaiores intelectuais da história de Uberaba, não obstante as várias décadas dedicadas por eleao magistério e a outras atividades político-culturais. Celebrado pela elite econômica como ogrande responsável pela criação do Instituto Zootécnico de Uberaba, o fato é que o professorAlexandre Barbosa, depois de convertido ao marxismo, acabou esquecido pela mesma eliteque o aplaudira, já que não mais servia aos interesses burgueses.